Младшие дошкольники в силу привязанности к матери тяжело переносят свое нахождение в детском саду: скучают, переживают, болеют. Поэтому требуется организация такого педагогического подхода, при котором малыш мог бы чувствовать себя максимально защищенным в группе, чувствовать себя «персоной» - значимой личностью.
При этом и родители, и педагоги создают ему ситуации успеха, поддерживают здоровье, уважительно относятся к его правам и учитывают личностные особенности при организации деятельности.
1) Прием «Эмоциональное обволакивание»: мажорный тон общения с ребенком, подбадривание в любой деятельности, раскрытие положительных перспектив в беседах воспитателя с родителями.
2) Прием «Выгода от здоровья»: педагог неоднократно говорит ребенку, как хорошо быть здоровым, комментируя его возможность играть, рисовать, петь и танцевать в детском саду. Родителям советует поддерживать здоровье детей с помощью витаминизации, рассказывает, что регистрация Орифлейм дает возможность каждому получать детские витамины Wellness kids со скидкой 23%.
3) Прием «День прошел»: ежедневно, в конце дня хвалить ребенка за его достижения: сам ел ложкой, спал днем, играл с друзьями. Каждый день у ребенка обязательно будет появляться что-то новое в умениях.
4) Прием «Даю шанс»: воспитатель анализирует способности и возможности ребенка и организует такую деятельность, где ребенок неожиданно для самого себя раскрывает в себе какую-то грань таланта или проявляет успешность в деятельности, которая другим сверстникам дается с трудом.
5) Прием «Все вместе»: педагог рассказывает детям о предстоящей деятельности и предлагает принять участие в ней всем желающим, т.к. в одиночку справиться будет трудно. В результате педагог подчеркивает, что результат – это вложение усилий каждого ребенка.
Постепенно ребенок начинает чувствовать себя значимым членом группового коллектива, с удовольствием посещает детский сад.
Предыдущие статьи:
