Виктория Чаевская
Использование компьютерных технологий при обучении детей технике «оригами» (из опыта работы)
▼ Скачать + Заказать документы
Принятие поправок к Закону «Об образовании» диктуют необходимость изменения содержания, методов и организационных форм всей системы образования. В соответствии с Концепцией внедрения новых информационных технологий в дошкольное образование компьютер должен стать в детском саду ядром развивающей предметной среды. Он рассматривается не как отдельное обучающее игровое устройство, а как всепроникающая универсальная информационная система, способная соединиться с различными направлениями образовательного процесса, обогатить их и в корне изменить развивающую среду детского сада в целом. Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Еще К. Д. Ушинский заметил: "Детская природа требует наглядности". Сейчас это уже не схемы, таблицы и картинки - они статичны, а более близкая детской природе игра, пусть даже и научно-познавательная. Занятия оригами являются нетрадиционными для детского сада. При этом развивающий потенциал оригами настолько велик, что его трудно переоценить. Обучая детей конструированию из бумаги воспитатель использует в основном поэтапный показ изготовления поделок, объяснение последовательности их выполнения, обследования готового образца, вопросы с целью привлечения имеющегося у детей опыта и так далее. Однако дошкольникам достаточно сложно запомнить условные знаки и основные базовые формы, принятые в оригами. В этом мне успешно помогает созданная мною разработка в Mimio studio, которая имеет цель – помочь детям освоить основные приёмы складывания базовых форм (заготовок, а также выявить уровень владения детьми основ оригами (условные знаки, базовые формы). Игры-тренажёры в Mimio studio помогают детям более быстрее ориентироваться на плоскости и в пространстве; тренируют память и внимание; происходит активное пополнение словарного запаса ;воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность; развиваются воображение и творческие способности; развиваются элементы наглядно-образного и логического мышления. Данная разработка включает в себя цикл интерактивных игр-тренажёров по обучению детей дошкольного возраста складыванию из бумаги «оригами» (Дидактическая игра «Назови правильно» - на усвоение условных знаков, принятых в оригами. Дидактическая игра «Во что превратился квадратик?» - знакомство с базовыми формами (заготовками) оригами. Дидактическая игра «Не ошибись» - закрепление основных базовых форм (заготовок) оригами.) Данный информационно-образовательный ресурс используется мной в совместной деятельности педагога и детей при обучении детей оригами, при обучении дошкольников элементарным математическим представлениям (ориентировка на листе бумаги,знакомство с основными геометрическими понятиями,а также в непосредственной образовательной деятельности ручной труд или прикладное творчество. Кроме этого я активно использую данные игры для индивидуальной работы с детьми-на развитие мелкой моторики (сложи заготовку по образцу, на развитие мыслительных процессов (память, внимание, воображение, мышление, на развитие творческих способностей (оживи заготовку). Хорошо зарекомендовали себя игры при работе с детьми с повышенной двигательной активностью для тренировки внимания и управления своими эмоциями. В ходе использования данного ресурса (mimio-studio) дети приобрели уверенность в себе, поскольку у них имелась возможность самим исправлять ошибки, повысилась мотивация к выполнению заданий (желание найти правильный ответ на вопрос, а также к созданию собственных поделок в оригами, желании оказывать помощь друг другу, формируются настойчивость и терпение. Дети стали лучше оперировать основными понятиями, развивается умение рассуждать, намного быстрее стали собирать заготовки, что даёт больше возможности для творчества и ведёт к повышению качества образования. Данные разработки были представлены также на родительском собрании, как одна из форм по укреплению взаимодействия семьи и ДОУ в вопросе обучения и воспитания детей и проведения совместного домашнего досуга.
Виктория Чаевская | Все публикации
