Методическая разработка образовательной деятельности «Лепка «Грибы»

Надежда Старостенко
Методическая разработка образовательной деятельности «Лепка «Грибы»

• Возраст воспитанников: средний дошкольный (пятый год жизни)

• Виды деятельности : коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая

• Образовательные области : социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

• Цель: Развивать творчество детей.

• Формировать умение свободно использовать для создания объектов природы усвоенные ранее умения.

• Задачи:

• -способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

• -создавать условия для формирования познавательных действий, становления сознания;

Публикация «Методическая разработка образовательной деятельности „Лепка „Грибы“» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Лепка, занятия с пластилином
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки

• -развивать мыслительные операции анализа, способность выстраивать причинно-следственные связи;

• - закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы.

• - подводить к образной оценке работ.

• 1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/примечание

• Воспитатель показывает детям коробочку со словами –если вы отгадаете загадку то вы узнаете что у меня в коробочке • Думайте

• Теплее

• Верно

• Отлично!

• Загадать детям загадку про гриб.

• Маленький,

• Удаленький,

• Сквозь землю прошел,

• Красну шапочку нашел. • • Вы внимательные и сообразительные!

• Отлично

• 2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

•

• Содержание Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• Ребята а вы хотите чтобы у вас у каждого был грибочек

• Подумайте что можно сделать для этого

• Хорошо решили лепить грибочки

• Что нам для этого понадобится

Замечательно

Можно слепить

Твоя идея мне нравится

Молодцы

Ничего не забыли

Готовим себе материал

• 3 этап: способствуем реализации детского замысла

• Содержание Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• Друзья, у нас все готово? (Рассмотреть с детьми игрушечные грибы (можно взять муляжи). Вспомнить, какие грибы ребята видели летом. Спросить у детей, как можно слепить гриб, уточнить приемы лепки. Предложить лепить большие и маленькие грибы.) Ух ты, какие у меня догадливые ребятишки Верно

Классно придумал

Здорово

• 4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

• Содержание Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• Немножко разомнемся? Воспитатель подтягивается, делает наклоны и т. д. Ой, как хорошо! А то засиделись мы!

• Все вылепленные грибы расставить на зеленой бархатной бумаге. Полюбоваться вместе с детьми красивой поляной с грибами, предложить найти разные грибы. Дать образную оценку (дружная семейка грибов; толстый, большой, ядреный гриб и т. д.). В заключение прочитать потешку:

• – Ножки, ножки, где вы были?

• – За грибами в лес ходили.

• – Что вы, ручки, работали?

• – Мы грибочки собирали.

• – А вы, глазки, помогали?

• – Мы искали да смотрели —

• Все пенечки оглядели,

• Вот и Ванюшка с грибком,

• С подосиновичком! Отличная полянка

Теперь у каждого есть грибок

Все молодцы

• Ребята, хочу спросить у вас: что нового вы сегодня узнали? А что было трудного? Как мы справились? Спасибо за твое мнение!

Ты прав, было непросто!

Очень смешно, согласна!

Ура! Я очень рада!