Маргарита Дроздова
«Наши пальчики расскажут — все умеют, все покажут!»
Конспект комплексного занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе (рисование пальчиками по крупе, через игровую деятельность - развитие речи)
Автор: Дроздова Маргарита Владимировна
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №21 "Золотая рыбка" с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» (МБДОУ Д/с № 21, г. Ачинск.
Тема: «Наши пальчики расскажут - все умеют, все покажут!»
Возраст детей: первая младшая группа.
Публикация «„Наши пальчики расскажут — все умеют, все покажут!“» размещена в разделах
Программное содержание:
1. Обучать детей рисованию пальчиками, используя нетрадиционный материал.
2. Развивать, активную речь, умение повторять слова и звукосочетания, производить действия в соответствии с текстом, эмоционально отзываясь на художественное слово, подражая взрослому.
3. Воспитывать взаимоотношение детей в предметно- игровой деятельности.
Материал: Кукла Маша,
Поднос для рисования,
Манка,
Угощение,
Атрибуты для полосы препятствий (кубики, канат, лента – ручеек, ребристая доска.)
Художественное слово:
Русские народные потешки;
С. Михалков «Пальчики»;
Стихи из Т. Бардышевой;
Е. Анищенко «Пальчиковая гимнастика».
Ход занятия.
Дети свободно стоят вокруг воспитателя.
Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся друг с другом. (Здороваются).
Посмотрите, и солнышко уже проснулось!
Психогимнастика:Нарисуем большой круг (рукой показываем круг,
Много лучиков вокруг (рисуем в воздухе лучики).
Это солнышко сияет (улыбаемся,
Все на свете озаряет!
Воспитатель: Прекрасное солнышко! Молодцы! Давайте, звонко-звонко похлопаем в ладоши и улыбнемся. Солнышко проснулось, и
детки проснулись, сладко потянулись.
Упражнение: «Потягушечки-потягушечки, на деткины растушечки».
Давайте покажем, какими большими вы выросли. (Дети поднимаются на носочки, потягиваются.)А теперь покажите, какими маленькими вы были (приседают).
Стук в дверь.
Воспитатель: Слышите! Еще кто-то к нам спешит? (Помощник
воспитателя вносит куклу.)
Кто ты? Как тебя зовут?
Кукла: Здравствуйте, малыши! Я кукла Маша!
Воспитатель: Куколка-красавица
Всем ребятам нравится.
Кукла синеглазая,
С длинными ресницами,
Алыми губами –
Полюбуйтесь сами!
Дети называют и показывают части тела куклы. Используя слова стихотворения, дают ей характеристику: «синеглазая», «губки алые», «длинные ресницы», «куколка-красавица».
Воспитатель: Молодцы! Все знаете! Надо бы угостить нашу гостью, куклу Машу. А чем ее угостить? (Ответы детей.) Давайте испечем бараночки? А Маша посмотрит, какие мы с вами умелые, какие пальчики у нас ловкие! (Дети подходят к столам, на разносах с крупой указательным пальцем рисуют круги – бараночки. Воспитатель читает потешку.)
Ах, качи-качи-качи,
Все баранки-калачи
Все баранки-калачи
С пылу с жару из печи.
Воспитатель: Вот какие бараночки красивые получились! Круглые большие и маленькие. Поставим их в печку. А пока они пекутся, повторим потешку. (Совместное чтение потешки.)
Воспитатель: Бараночки наши еще не готовы. Поиграем пока с куклой Машей.
Кукла Маша к нам пришла,
Встала с солнышком она.
Будем с Машей мы играть,
Будем ручки развивать.
Посмотрите, какие у куклы маленькие ручки и пальчики. А теперь посмотрите на свои веселые ладошки.
Где же, наши ручки? А где ладошки? Покажите! Вот они! (Дети показывают ладошки.) А где наши пальчики? Наши пальчики расскажут – все умеют, все покажут! (Растопыривают пальчики.)
Покажите, как они умеют весело плясать? (Двигают пальчиками.)
Спрятались пальчики! Вот так! (Сжимают кулачки.)
Ой, что-то мне куколка хочет сказать (прислушивается). Маша говорит, что она очень любит загадки. Загадайте ей загадки с помощью пальчиков. Угадай, Маша, кто это? (Дети показывают пальчиками птичку.)
Кукла: Это про сороку!
Воспитатель: Сорока- сорока! На порог скакала,
Где была? – Далеко! Гостей созывала.
Кашу варила, Гости услыхали,
Деток кормила. Быть обещали!
Воспитатель: А это кто – угадай (Дети машут кистями рук – «крылышками».)
Маленькая птичка прилетела к нам,
Маленькой птичке зернышек я дам.
Маленькая птичка зернышки клюет,
Маленькая птичка песенки поет.
Чик-чирик! Чик-чирик!
Да, это про воробья.
А это про лебедя.
Вдоль по бережку лебедушка плывет.
(Машут руками).
Выше бережка головушку несет.
(Качают головой).
Белым крылышком помахивает,
(Машут руками).
На цветы водичку смачивает.
(Брызгают пальчиками).
Воспитатель: Молодцы! Хорошо умеете пальчиками загадывать загадки. А теперь споем куколке песенку и поиграем ладошками.
Ладушки-ладушки, Маслом поливала,
Где были? – У бабушки. Деток угощала.
Испекла нам бабушка Оле – два,
Коле – два,
Сладкие оладушки. Тане – два,
Ване – два
Всем дала!
Добрая бабушка! А еще она капусту рубила, а потом ее солила. Давайте поможем ей?
Мы капусту рубим, рубим (ребрами ладоней выполняют движения вверх-вниз).
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим (складываем пальцы в щепотку и «солим»).
Мы капусту мнем, мнем.
А потом ее жуем (имитируют процесс жевания!
Вкусная капуста получилась!
Воспитатель: Ручки наши хорошо играют. А ножки умеют играть? Сейчас проверим! Закройте глаза. Маша спрячется, а мы будем ее искать.
Потерялась наша Маша!
Где ее теперь искать нам?
Маша, Машенька, ау!
Я тебя сейчас найду!
(Воспитатель прячет куклу за ширмой. Дети идут по группе, ищут Машу, проходят по дорожке препятствий: «Змейка», «Ручеек», «Узкая тропинка», «Мостик», «Кочки»).
Воспитатель: Нашли Машу! Теперь она будет вас искать, а вы прячьтесь – закрывайте глаза ладошками!
Кукла Маша: Потерялись наши детки!
Где же их теперь искать нам?
Дети, деточки, ау!
Вот сейчас я вас найду! (Дети открывают лица).
Кукла Маша: Ах, вот вы где! Нашла! Сейчас я вас догоню! (Дети разбегаются врассыпную по группе. Стоят свободно).
Воспитатель: Как вы быстро бегаете! Молодцы! А чем же так вкусно пахнет? ( Дети выполняют дыхательную гимнастику: вдох носом, выдох через рот.) Да, это же наши бараночки
испеклись! Угощайтесь ребятишки сами, да про гостью не забудьте!
(В конце занятия воспитатель угощает детей баранками).
