«Настольный театр картинок». УМК по татарскому языку (8 фото)

ЛЮДМИЛА БОГАТАЯ
«Настольный театр картинок». УМК по татарскому языку

«стл театры» по УМК

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 9», г. Бавлы.

Цель игры: Продолжать развивать диалогическую речь, уточнить и активизировать словарь глаголами на татарском языке.

Паспорт методического пособия

Название: «Настольный театр картинок», «стл театры»

Публикация «„Настольный театр картинок“, УМК по татарскому языку» размещена в разделах

• Народные, фольклорные праздники. Сценарии, развлечения
• Настольный театр
• Республика Татарстан
• Татарский язык. Материалы для изучения татарского языка
• Театр своми руками. Кукольный, настольный, пальчиковый
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» ноябрь 2014

Предметы, входящие в комплект:

1. Театрализованная ширма

2. Подставка для картинок

3. Картинки

Материалы из которого изготовлено пособие:

1. Две папки

2. Самоклеющаяся бумага

3. Материал бархатный

4. Коробка

5. Палочки деревянные

6. Картинки с изображением : семья, домашние и дикие животныеи тд.

7. Ламинирующая плёнка

8. Лента липучка

9. Скотч

10. 4 колпачка от фломастера

Этапы изготовления:

1. Соединить между собой две папки, обклеить их самоклеющейся бумагой.

2. Сшить ширму из бархатного материала

3. Обклеить коробку для подставки

4. Проламинировать картинки

5. Прикрепить палочки картинкам

Как использовать в работе с детьми:

Методическое пособие может включаться в театрализованной деятельности, в непосредственной образовательной деятельности, в самостоятельной, совместной деятельности детей и взрослых, в свободное время, в работу студий и кружков, праздников, развлечений.

Цели: знакомить с театром; дать представление о его атрибутике (афиша, зрительный зал, билеты, учить правилам поведения в театре; учить настраиваться на восприятие сказки с первых звуков музыкального вступления, внимательно слушать сказку; учить рассказывать о своих первых впечатлениях сразу по окончании спектакля.

Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас. Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т. д.).

Развивается эмоциональная отзывчивость на кукольное представление, дети учатся внимательно следить за сюжетом сказки дослушивать её до конца. Творческое изображение в движении (ритмопластика) повадок животных – героев сказки. Нужно стремиться создать такую атмосферу, среду для детей, чтобы они всегда с огромным желанием играли и постигали удивительный, волшебный мир. Мир, название которому – театр!