Наталья Дорошкевич
Уроки безопасности
Уроки безопасности.
Наши маленькие дети - беззащитные граждане, вызывающие постоянную тревогу и беспокойство за них, у нас взрослых. И наша задача, не только оберегать, но и готовить малышей к встрече с возможными трудностями, формировать представления об опасных ситуациях, подстерегающих их на каждом шагу. Рассказывая о соблюдении мер предосторожности, прививая навыки правильного поведения, мы, взрослые, стараемся всеми силами обезопасить наших детей в этом интересном, но небезопасном мире.
Чтобы чувствовать себя в безопасности, мало знать, необходимо научиться правильно вести себя в различных ситуациях.
Публикация «Уроки безопасности» размещена в разделах
В дошкольных образовательных учреждения знакомству детей с основами безопасной жизнедеятельности в быту, на улице, уделяется особое внимание. Мы используем беседы, дискуссии, дидактические игры, обыгрывание возможных ситуаций, развивая внимательность и спокойное поведение, умение быстро принимать решение и не пугаться.
Хорошо, если и родители, помогают своим детям развивать ответственность и самостоятельность. Наши игровые моменты:
«Уроки безопасности».
Взрослый показывает картинку, а дети должны объяснить, какая ситуация на ней изображена и как ее избежать. Победит тот, кто лучше и правильнее объяснит ситуацию (за правильность, ребенок получает фишки).
Или,
Ведущий раздает карточки с ситуациями игрокам поровну и кратко описывает ситуацию. Игроки должны узнать свою картинку и объяснить, как выйти из опасной ситуации и не попасть в нее. Затем картинки расставляются в подставки - «опасная ситуация!» и «безопасно!»
«Островок безопасности».
На палочках закреплены картинки изображающие правила безопасного поведения, спрятанные облачками с надписями.
Взрослый читает правило, дети описывают, что может быть изображено на картинке. Ребенок, правильно описавший картинку, получает право поместить ее на островке.
Островок может быть одной тематики: безопасность в лесу или на дороге, безопасность во дворе или дома, так удобнее закрепить имеющиеся знания детей.
