Планирование утренних бесед в старшей группе

Наталья Булгакова
Планирование утренних бесед в старшей группе

СЕНТЯБРЬ

«День знаний. Детский сад»

(1 НЕДЕЛЯ)

1. «День знаний»

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о празднике - День Знаний, 1 сентября. Объяснить детям, что этот праздник - начало учебного года ни только в школах, но и в детском саду.

2. «До свидания, лето!»

Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния, состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов, особенности жизнедеятельности животных в лесу.

3. «Лучше добрым быть»

Публикация «Планирование утренних бесед в старшей группе» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Утренние беседы. Планирование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2020

Цель: дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках; учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость); учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении; обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки.

4. «Что такое дружба?»

Цель: учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.

(2 НЕДЕЛЯ)

5. «О профессии дворника»

Цель: продолжать знакомить детей с профессией дворника, его функциональными обязанностями, отличием его трудовых действий в зависимости от времени года; познакомить с общественной значимостью труда людей данной профессии; воспитывать интерес и уважение к труду дворника.

6. «Знакомство с трудом помощника воспитателя»

Цель: формировать представления о содержании труда помощника воспитателя и назначении соответствующих орудиях труда; воспитывать в детях чувство признательности и уважения к труду взрослых.

7. «Профессия – музыкальный руководитель»

Цель: познакомить с профессией музыкальный руководитель, техническими средствами музыкального руководителя (микрофон, синтезатор, пианино); воспитывать у детей уважительное отношение к человеку труда.

8. «Профессия – инструктор по ФК»

Цель: формировать представления о содержании труда инструктора по ФК; формировать осознанное позитивное отношение к занятиям физической культурой и спортом; воспитывать у детей уважительное отношение к человеку труда.

9. «Как вести себя в детском саду»

Цель: закрепление навыков правильного поведения в детском саду; формирование умения общаться спокойно, без крика.

«Я вырасту здоровым»

(3 НЕДЕЛЯ)

1. «Еда вкусная и полезная»

Цель: учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться.

2. «Микробы и вирусы»

Цель: дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и возбудителях (микробы и вирусы); показать детям значимость профилактики простудных и инфекционных заболеваний; воспитывать привычку заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей.

3. «Полезные привычки».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья. Формировать основы здоровьесберегающих компетенций: владение элементарными способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции и самоконтроля, умение применять привила личной гигиены, заботиться о собственном здоровье и безопасности.

4. «Как в нашей семье заботятся о здоровье»

Цель: предложить детям рассказать о семейных традициях, связанных со здоровым образом жизни, о том, как заботятся о своем здоровье, о своих близких члены семьи. Способствовать формированию осознанного отношения к здоровью.

5. «Я среди людей».

Цель: определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе; умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, эффективными способами организации свободного времени;

(4 НЕДЕЛЯ)

6. «Что я думаю о себе и о других».

Цель: развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения; развивать связную речь, учить произвольно строить предложения разной грамматической конструкции.

7. «Что любят зубки?»

Цель: учить детей заботиться о здоровье зубов, обсудить, что полезно, а что наносит вред зубам. Учить ухаживать за зубами правильно.

8. «Коли семья вместе, так и душа на месте»

Цель: формировать ценностное отношение к семье, как нравственной основы воспитания. Систематизировать и углублять знания детей о семье и внутри семейных отношениях. Формировать у детей чувство любви и уважения к самым близким и родным людям – членам семьи, гордость за свою семью, духовно – нравственное отношение и чувство сопричастности к родному дому, семье. Углублять знания о правилах поведения и нормах взаимоотношений в семье, семейных традициях.

9. «Этичные и неэтичные поступки».

Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, кто из людей поступил правильно, а кто нарушил правила. Учить детей сопоставлять свои желания и поступки с этическими и нравственными нормами, принятыми правилами поведения.

10. «Мои достоинства и недостатки».

Цель: познакомить детей с понятиями «достоинство» и «недостаток», рассказать о том, что при желании можно побороть в себе любые недостатки. Составить вместе с детьми таблицу, в которой надо записать, чего хочет добиться каждый ребенок или чему научиться. Напротив каждого желания поставить знак «-.», который скоро может превратиться в «+».

(5 НЕДЕЛЯ)

11. «Как я провел выходной?»

Цель: формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события.

12. «В здоровом теле – здоровый дух»

Цель: расширять представления детей о составляющих здорового образа жизни: правильное питание, движение, закаливание.

13. «У ленивого Федорки всегда отговорки»

Цель: вспомнить с детьми правила, которые существуют в каждой семье: быть внимательными друг к другу, помогать родным, заботиться о них, выполнять просьбы старших; объяснить суть пословицы.

14. «Семьи большие и маленькие»

Цель: дать понятие детям о том, что независимо от числа родных семья является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем. Показать детям, как бабушки и дедушки заботятся о своей семье. Важно, чтобы дети поняли, что пожилым людям надо помогать, что нужно заботиться о них.

15. «Кем быть?»

Цель: продолжать знакомить детей с различными профессиями своих родителей; систематизировать и закреплять представления детей о людях разных профессий, их деловых и профессиональных качествах, о значении их труда для общества.

ОКТЯБРЬ

«Ранняя осень»

(1 НЕДЕЛЯ)

16. «Погода и здоровье»

Цель: обобщить и дополнить представления детей об особенностях осенней погоды, о том, какие опасности для здоровья она таит; учить одеваться по погоде, соблюдать элементарные правила безопасности.

17. «У цветочной клумбы»

Цель: знакомство с осенними цветами; показать строение растения.

18. «Что нам осень принесла?»

Цель: расширять представления детей об овощах и фруктах; закреплять знания о сезонных изменениях в природе; дать представления о пользе природных витаминов.

19. «Грибы»

Цель: закреплять и обобщать знания детей о грибах; учить различать съедобные и несъедобные грибы; познакомить детей с особенностями внешнего вида и роста грибов; дать детям представления о правилах сбора грибов.

20. «Сельскохозяйственные профессии»

Цель: закрепить с детьми названия сельскохозяйственных профессий; расширять знания о труде в деревне; воспитывать любовь к природе; воспитывать уважение к людям труда

(2 НЕДЕЛЯ)

21. «Листопад»

Цель: показать детям многообразие красок золотой осени; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

22. «Беседа о перелетных птицах»

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе; дать представление о перелетных птицах; учить различать и называть птиц по внешним признакам; формировать желание наблюдать за поведением птиц.

23. «Погода»

Цель: формировать представление о погоде; развивать у детей наблюдательность, логическое мышление.

24. «Умеешь ли ты обращаться с животными?»

Цель: дать детям знания о правилах поведения при встречи с различными домашними животными и при общении с ними; учить детей понимать состояние и поведение животных.

25. «Ветер»

Цель: закрепить знания детей о таком природном явлении, как ветер, о его особенностях; побуждать их использовать слова, характеризующие ветер.

«Моя малая Родина. Моя страна»

(3 НЕДЕЛЯ)

26. «Наша Родина - Россия».

Цель: воспитывать любовь и уважение к Родине, воспитывать у детей чувства патриотизма, уважения к своей Родине.

27. «Кубань - Родина наша»

Цель: продолжать формировать осознание сути понятия Родина как места, где человек родился; воспитание любви к Родине, интереса к её героической истории; формирование чувства гордости за воинов – защитников.

28. «Казаки – защитники Отечества»

Цель: воспитывать любовь к своей малой Родине, желание больше узнать о жизни своих предков; продолжать знакомить с фольклорным и музыкальным наследием кубанского народного творчества; воспитывать у детей желание носить с честью звание казака и быть защитником своей Родины.

29. «Государственные праздники России»

Цель: расширять представления о родной стране, познакомить с характерными особенностями российских государственных праздников.

30. «Москва - столица России»

Цель: актуализировать и дополнить знания о столице нашей Родины Москве; вызвать желание узнать больше об этом городе, его истории.

(4 НЕДЕЛЯ)

31. «Наша древняя столица»

Цель: формировать представления об истории зарождения и развития Москвы, главных ее достопримечательностях – Красной площади, Кремле.

32. «Флаг России»

Цель: познакомить детей с одним из символов России – флагом; рассказать о его значении для страны и обозначении всех цветов флага.

33. «Герб России»

Цель: рассказать детям о том, каким герб был и каким стал; как изменялся в течение всей истории России.

34. «Гимн России»

Цель: познакомить детей с официальным государственным символом – гимном; воспитывать в детях самое уважительное отношение к гимну.

35. «Станица, в которой я живу»

Цель: закреплять знания о знаковых местах родной станицы, научить узнавать их по фотографиям; развивать интерес к родной станице.

НОЯБРЬ

«Поздняя осень»

(1 НЕДЕЛЯ)

36. «Осенние хлопоты человека»

Цель: дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду; познакомить с посадкой деревьев, кустарников, цветов в осенний период, с заготовкой семян; воспитывать желание помочь взрослым в заготовке овощей, фруктов на зиму; развивать эстетическое восприятие окружающего.

37. «Правила поведения на природе»

Цель: формировать правила безопасного поведения на природе.

38. «Беседа о диких животных в лесу»

Цель: дать детям представление о жизни диких животных осенью; формировать интерес к окружающей природе; воспитывать заботливое отношение к животным.

39. «Природные явления в природе осенью»

Цель: изучить какие природные явления происходят осенью в неживой природе (туман, роса, заморозки и т. д.); развивать у детей мышление; воспитывать любовь к природе.

40. «Хмурая осень»

Цель: познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени; уточнить название и назначение предметов одежды.

(2 НЕДЕЛЯ)

41. «Природные зоны России. Тундра»

Цель: познакомить детей с климатическими зонами России (тундра); закрепить названия животных и растений тундры; формировать системы элементарных знаний о природе России.

42. «Природные зоны России. Тайга»

Цель: познакомить детей с климатическими зонами России (тайга); закрепить названия животных и растений тайги; формировать системы элементарных знаний о природе России.

43. «Природные зоны России. Лесная зона»

Цель: познакомить детей с климатическими зонами России (лесная зона); закрепить названия животных и растений лесной зоны; формировать системы элементарных знаний о природе России.

44. «Природные зоны России. Степь»

Цель: продолжать знакомить детей с климатическими зонами России (степь); закрепить названия животных и растений степи; формировать системы элементарных знаний о природе России.

45. «Природные зоны России. Пустыня»

Цель: продолжать знакомить детей с климатическими зонами России (пустыня); закрепить названия животных и растений пустыни; формировать системы элементарных знаний о природе России.

«Вместе дружная семья»

(3 НЕДЕЛЯ)

46. «Моя семья»

Цель: дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье; воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

47. «Семья – это я!»

Цель: закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени и отчества родителей; формировать положительную самооценку, образ Я.

48. «Ребенок и взрослые»

Цель: углублять представления о людях: понимать различие людей по полу и возрасту; выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий; узнавать и называть людей отдельных профессий.

49. «Что ты знаешь о себе?»

Цель: закреплять знания о назначении некоторых органов (уши – чтобы слышать, глаза – видеть и т. д.); осознание некоторых своих умений (умение рисовать и т. д.)

50. «Семья»

Цель: закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках; понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме.

(4 НЕДЕЛЯ)

51. «О профессии пожарного»

Цель: расширить и закрепить знания детей о профессии пожарного; воспитывать уважение к людям мужественных и героических профессий; закрепить правила пожарной безопасности.

52. «О профессии строителей»

Цель: расширять представления о профессии строителей; обобщить знания о строительных профессиях; показать значимость профессии строителей.

53. «Почтальон»

Цель: расширять представление детей о профессии почтальона, о необходимости и пользе его труда.

54. «Знаешь ли ты своё имя, фамилия и домашний адрес?»

Цель: учить называть свое имя и фамилию, имена, отчества и фамилии своих родителей; учить детей, как себя вести, если вдруг потерялся.

55. «Мои домашние обязанности»

Цель: дать представления об обязанностях каждого члена семьи; определить круг обязанностей в семье; воспитать ответственное отношение к домашней помощи и уважение к домашнему труду родителей.

ДЕКАБРЬ

«Новогодний праздник»

(1 НЕДЕЛЯ)

56. «Книга – лучший друг»

Цель: воспитание читателя; пробуждение интереса к чтению художественной литературы, расширять знания детей о книге; воспитывать бережное отношение к книге.

57. «Зимние явления в природе»

Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе, закреплять знания о зимних месяцах.

58. «Беседа о снеге»

Цель: помочь детям установить зависимость состояния снега от температуры воздуха.

59. «Давайте говорить друг другу комплименты!»

Цель: учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в друзьях положительные качества характера, закрепить умение говорить друг другу комплименты, учить радоваться самим, когда они делают другим приятное.

60. «Волшебные слова»

Цель: воспитывать уважение друг к другу, к старшим, посторонним; формировать у детей понимание того, что вежливость является важным составляющим качеством воспитанного человека; обучать детей формулам выражения вежливой просьбы, благодарности.

(2 НЕДЕЛЯ)

61. «История новогодней ёлочки»

Цель: обогатить знания детей о хвойном растении – ель; познакомить с историей возникновения традиции украшать ель на Новогодний праздник.

62. «Приглашаем и встречаем гостей»

Цель: уточнить представления детей о правилах поведения в гостях, общественных местах, а также при приёме гостей; воспитывать у детей дружелюбное отношение к окружающим, гостеприимство.

63. «Китайский Новый год»

Цель: рассказать о происхождении календаря «животных» - символов года, о традициях празднования Нового года в Китае, дать первые элементарные представления об этой стране, о ее культуре.

64. «Новый год в Италии»

Цель: дать представление о традициях празднования Нового года в Италии, об этой стране, о ее культуре, обогащение словаря.

65. «Новый год в Монголии»

Цель: дать представление о традициях празднования Нового года в Монголии, об этой стране, о ее культуре, обогащение словаря.

(3 НЕДЕЛЯ)

66. «Пусть ёлка новогодняя нам радость принесёт»

Цель: познакомить детей с разновидностью елок, елочных украшений; учить детей определять опасные и безопасные игрушки; формировать представление о технике пожарной безопасности во время празднования Нового года; воспитывать чувство ответственности.

67. «У меня дома елочка»

Цель: учить детей рассказывать о наблюдениях и событиях из личной жизни; воспитывать интерес к народным традициям.

68. «Праздник к нам приходит!»

Цель: готовить детей к новогоднему празднику, познакомить с персонажами новогоднего праздника, поддерживать желание участвовать в предстоящем мероприятии.

69. «Как встречают Новый год в России»

Цель: познакомить детей с традициями встречи Нового года в России; формировать познавательный интерес.

70. «Что интересного увидел я по дороге в детский сад?»

Цель: способствовать формированию умения запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.

(4 НЕДЕЛЯ)

71. «Великий Устюг - Родина Деда Мороза»

Цель: формировать представление детей о Великом Устюге, как родине Деда Мороза; обобщить представление детей о главном герое Новогоднего праздника – Деде Морозе.

72. «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом»

Цель: создать положительные эмоции в ожидании праздника, вызвать желание поздравить своих родных и близких с Новым годом.

73. «Как готовятся к встрече Нового года в детском саду и семье»

Цель: развивать связную речь через рассказ из личного опыта детей о семейных традициях встречи Нового года.

74. «Сны Деда Мороза».

Цель: пофантазировать на тему планов Деда Мороза.

75. «Какие бывают подарки?»

Цель: поговорить с детьми о том, что они хотели бы получить в подарок на Новый год от Деда Мороза.