Екатерина Толмачева
«Путешествие в прошлое книги». Конспект НОД
конспект непосредственно образовательной деятельности
Программное содержание:
1. Познакомить детей с историей создания книги, с ее развитием, активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к миру книги.
2. Развивать потребности в творческой преобразовательной деятельности, совершенствовать трудовые навыки, воспитывать терпение, аккуратность, трудолюбие, усидчивость, а также интереса к рукотворному миру.
Материал:
Публикация «„Путешествие в прошлое книги“, Конспект НОД» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Путешествие в прошлое, история предметов
- Темочки
Книга, изображения старинных книг, различные современные книги, цветные карандаши, клей-карандаш, заготовки для изготовления книжек-самоделок.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель начинает непосредственно образовательную деятельность чтением стихов:
Сегодня день у нас особый!
Я познакомлю вас, друзья,
С предметом, без которого
Прожить на свете нам нельзя.
- Сейчас я загадаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать:
1. Говорит она беззвучно
Но понятно и не скучно
Ты беседуй чаще с ней-
Станешь вчетверо умней!
2. Склеена, сшита,
Без дверей, а закрыта.
Кто ее открывает -
Тот многое знает!
3. Языка нет, а разговаривает.
4. Тороплюсь я нынче с улицы домой:
Ждет меня дома рассказчик немой.
- Правильно, это книга. Как вы думаете, давно появились книги? (Они появились очень давно). А из чего делают книги? (Из бумаги). Правильно, сейчас книги печатают на бумаге, но всегда ли так было? Нет, ребята, не всегда. Далее воспитатель проводит беседу о книге.
Первая книга была написана на глиняных дощечках. Как вы думаете, удобно было читать книги, написанные на глиняных дощечках? (Нет, неудобно. Они тяжелые, листать их неудобно, поэтому в Китае стали писать книги на бамбуковых пластинках, которые нанизывали на крепкую веревку, но это также было неудобно. И китайцы стали писать книги кисточкой и тушью на шелке, а в Египте писали на каменных плитах! Вы представляете, что у вас дома вместо книжек каменные плиты лежат. Это удобно? (Нет, неудобно. Много места будут занимать и читать неудобно). Далее люди изобрели папирус, очень похожий на бумагу, и книги стали писать на бумаге: сначала от руки, а затем стали печатать. Обложки у книг были, ребята, деревянные, обтянутые кожей или тканью. Теперь мы с вами читаем вот такие красивые книжки, в которых есть замечательные картинки. А, где, хранятся книги? (ома, на полках, в книжных шкафах, в библиотеках).
Ребята, все книги очень красивые, а давайте я вам расскажу, из каких частей состоит книга. Книга состоит из обложки (показывает). Обложка - это лист плотной бумаги, картона, который защищает книгу от повреждений и информирует о том, что это за книга и кто ее автор.
Корешок (показывает) - это полоска ткани, кожи, соединяющая части обложки и защищающая переплет страницы.
Титульный лист - заглавная страница издания,где размещены общие сведения о книге.
Страница - одна сторона листа бумаги в книге, где находятся текст, иллюстрации.
- Ребята, а кто мне скажет, как нужно обращаться с книгой? (выслушивает ответы детей).
- Вот, ребята, посмотрите, с этой книжкой обращались как? (аккуратно, а вот эту книгу я недавно нашла, даже и не знаю, откуда она появилась у нас в группе - посмотрите, какая она потрепанная. Эту книгу, надо полечить. (Воспитатель выбирает кого-то из детей и отдает книгу для ремонта).
- Ребята, а, для чего нужны книги? (Чтобы читать, узнавать много нового и интересного, чтобы учиться в школе, чтобы быть умнее).
- Молодцы! Вы правильно ответили на мой вопрос. За это я вам открою большой секрет. Сегодня утром ко мне пришла посылка, интересно, что в ней такое? (Воспитатель достает посылку, в ней новые книги для книжного уголка).
- Ребята, вам понравился мой рассказ о книге? А теперь, давайте сами, своими руками попробуем сделать книги, а называться они будут - книжки-самоделки.
Дети приступают к ручному труду. Книги делаются детьми для детей разных возрастных групп, в подарок, а именно: ясельной, второй младшей, двум средним, старшей и подготовительной группе. Для того, чтобы снять эмоциональное напряжение, воспитатель проводит небольшую физкультурную разминку "Любопытная Варвара".
Любопытная Варвара,
Смотрит влево, смотрит вправо,
Смотрит вверх, смотрит вниз,
Чуть присела на карниз,
А потом упала вниз.
Дети вместе с воспитателем выполняют движения согласно тексту. Физкультурная разминка выполняется два раза.
Затем ребята заканчивают свою деятельность, подклеивают корешки, красочные иллюстрации.
В завершении непосредственно образовательной деятельности, дети дарят сделанные книжки-самоделки в ясельную группу, во вторую младшую, в две средние, в старшую и подготовительную группы.
Воспитатель благодарит детей за отлично получившиеся книжки-самоделки, а также за хорошее поведение во время непосредственно образовательной деятельности и достойный результат.
