Консультация «Воспитание посредством игры»

Оксана Валерьевна
Консультация «Воспитание посредством игры»

Игра является важнейшим условием полноценного психического развития ребенка. Игра доступная и привлекательная для ребенка деятельность. Она способствует сохранению его душевного равновесия, дает ощущение психологического комфорта, доставляет радость и удовольствие.

Ребенок ставит перед собой в игре обычные, вполне реальные цели. Но хотя эти цели и очень обыденные, ребенок не может их реализовать, как это делает взрослый человек. Поэтому способы и средства достижения этих целей являются необычными. Сочетание «настоящих» целей и «ненастоящих» путем их достижения и характеризует игру. Именно «ненастоящий» способ достижения цели позволяет использовать в игре предметы-заместители. Помимо широко известных и постоянно реализуемых в играх практических бытовых целей, существует еще одна особая цель- общение ребенка с другими людьми.

Публикация «Консультация „Воспитание посредством игры“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Консультации для родителей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2016

Игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, открывает широкие возможности для воспитания ребенка. Как же следует руководить игрой, чтобы она способствовала развитию ребенка? Игра удовлетворяет его внутреннюю потребность- быть похожим на взрослого.

Наблюдая за детьми, можно заметить, что они самостоятельно переносят свои впечатления об окружающем в игру. Они предпочитают играть в несколько игр одновременно: дочки-матери, больница, магазин, кафе, школа. Дети пытаются передать не только систему действий, но и характер игрового персонажа.

В целях совершенствования воспитания детей в игровой деятельности, для их всестороннего развития необходимо:

1. Создать требуемые условия для организации игр в помещении и на участке, оборудовать педагогический процесс игрушками и игровым материалом в соответствии с возрастом, развитием и интересами детей.

2. Соблюдать время, отведенное для игр в режиме дня, способствовать тому, чтобы их организация обеспечила детям интересную, содержательную жизнь.

3. Способствовать превращению игры в их самостоятельную деятельность.

4. Развивать любознательность и познавательные способности у детей, активизировать их двигательную деятельность.

5. Во всех видах игр создавать активное речевое общение детей, развивать связную речь.

6. Поощрять проявление воображения, инициативы в выборе игры и развитии ее замысла, в подборе материалов.

7. В совместной деятельности воспитывать настойчивость, формировать положительные взаимоотношения между детьми: дружелюбие, взаимопомощь.