Консультация «Здоровьесберегающая среда в семье и детском саду. Экспериментирование» (13 фото)

Елена Зайцева
Консультация «Здоровьесберегающая среда в семье и детском саду. Экспериментирование»
▼ Скачать + Заказать документы

Исследование свойств бумаги.

Развитие у детей навыков познавательно-исследовательской деятельности, через организацию детского экспериментирования в условиях ДОУ

Цель: Познакомить детей с основными свойствами бумаги.

Задачи:

Учить способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с бумагой.

Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Опыт 1. ( Подготовлены: два бруска, две половинки альбомного листа, ручка)

Цель: узнать может ли бумага служить мостом.

Публикация «Консультация „Здоровьесберегающая среда в семье и детском саду, Экспериментирование“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Консультации для родителей
• Оформление детских садов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2021

Сделали из двух брусков и листа бумаги мост. Положили на мост груз – ручку. Он прогнулся. Затем сложили другой лист гармошкой. Попробовали сделать мост еще раз. Мост выдержал груз.

Опыт 2. ( Подготовили: тетрадный лист, стакан воды)

Цель: узнать, можно ли удержать бумагой воду. Сначала налили воду на листок бумаги. Вода пролилась мимо. Затем сделали из бумаги кулёк, налили в него воду. Вода не пролилась.

Опыт 3. ( Подготовлен: альбомный лист, лист цветной бумаги, лист картона, газетный лист)

Цель: узнать, как сгибается бумага. Мы с ребятами проверили, сколько раз можно сложить пополам каждый лист, какой вид бумаги можно сложить большее количество раз. Узнали влияет ли размер листа на количество сгибаний.

Опыт 4. ( Подготовлен: тетрадный лист, кисточку, монету, цветной карандаш)

Цель: выяснить, как пишущие инструменты (карандаш, кисточка) взаимодействуют с бумагой.

Водили обратным концом кисточки по бумаге, а потом пробовали заштриховать это место цветным карандашом. Выяснили, что продавленные линии остались незакрашенными. Затем провели мягкой кисточкой по бумаге и заштриховали этот участок карандашом. Белых участков не осталось.

Положили под тетрадный лист монету и заштриховали это место. На бумаге «проявился» рисунок монеты. Бумага имеет свойство вдавливаться.

Опыт 5. ( Подготовили: блокнот в твердой обложке, лист писчей бумаги, газетный лист, бумажную салфетку)

Цель: выяснить, можно ли удержать блокнот с помощью бумаги. Проверили, удержит ли лист бумаги блокнот, можно ли одной рукой с помощью листа бумаги удержать блокнот. Не удержал. Затем свернули бумагу в рулон. Бумага в рулоне удержала блокнот. Провели такой же опыт с газетой и салфеткой. Не удержали.

Опыт 6. ( Подготовлены: три тетрадных листа, газетный лист, лист цветной бумаги, кусок бумаги для выпечки)

Цель: исследовать звук, который издаёт бумага при сминании.

Самой шумной оказалась бумага для выпечки.