Вероника Парфенова
«Живая книга» — дидактическое пособие.
Диалог для ребёнка является первой школой овладения речью, школой общения, он сопровождает и пронизывает всю его жизнь, все отношения, он, по существу, является основой развития личности. Через диалог дети усваивают грамматику родного языка, его словарь, фонетику, черпают полезную информацию. Как форма речевого взаимодействия с другими людьми диалог требует от ребенка особых социально-речевых умений, освоение которых происходит постепенно.
Публикация «„Живая книга“ — дидактическое пособие,» размещена в разделах
Для более успешного преодоления у воспитанников проблем развития диалогической речи мы решили создать пособие, которое способствует раскрепощению и развитию каждого ребёнка и помогает организовать совместную творческую речевую деятельность, основанную на игре.
Дидактическое пособие "Живая книга"
Цель: формировать у детей навыки речевого общения посредством диалогической речи.
Задачи:
1. Содействовать развитию умений понимать разнообразные инициативные обращения (сообщения, вопросы, побуждения) и реагировать на них в соответствии с функциональной задачей общения.
2. Учить детей вступать в речевое общение различными способами: сообщать о своих впечатлениях, переживаниях, задавать вопросы; побуждать партнера к общению в совместной деятельности, действию.
3. Формировать у детей умения целесообразно и уместно пользоваться интонацией, мимикой, жестами.
4. Формировать умение планировать свое высказывание и совершенствовать грамматический строй речи.
5. Развивать и обогащать словарь детей.
6. Развивать умение следовать правилам ведения диалога.
7. Воспитывать у детей жизнерадостное мироощущение и активность.
Методическое сопровождение работы с пособием.
Дидактическое пособие предназначено для детей 5-7 лет, как общеразвивающей группы, так и группы компенсирующей направленности.
Все элементы пособия безопасны, отвечают гигиеническим и эстетическим требованиям.
Играть можно парами, небольшими подгруппами или использовать данное пособие для выступлений перед группой зрителей.
Пособие можно использовать не только на занятиях и для совместной деятельности воспитателя с детьми, но и для самостоятельной деятельности детей.
Несомненным достоинством пособия является то, что оно создает благоприятный эмоциональный фон, необходимый для расположения детей к педагогическому процессу, педагогу, его заданиям и друг к другу.
Пособие расположено в речевом уголке. Доступ к пособию не ограничен, время участия регулируется исключительно интересом детей.
