Конспект НОД по рисованию ладошкой «Зимующие птицы» в средней группе (5 фото)

Тамара Козаева
Конспект НОД по рисованию ладошкой «Зимующие птицы» в средней группе

Конспект НОД

Художественное творчество с использованием нетрадиционной технике рисования в средней группе

По теме «Зимующие птицы»

Подготовила: воспитатель

Козаева Т. В.

«Зимующие птицы»

Нетрадиционная техника рисования

Техника «Оттиск ладошкой»

Цели:

Публикация «Конспект НОД по рисованию ладошкой „Зимующие птицы“ в средней группе» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Зимующие птицы. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы, птички. Рисование
• Птицы. Конспекты занятий
• Птицы. Рисование и аппликации ладошками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2021

Познакомить детей с нетрадиционной техникой-рисование ладошками.

Формировать представление детей о зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные:

Формировать умения называть части тела птицы,

Умение различать и классифицировать птиц на зимующих и перелетных.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе и ко всем живым существам.

Развивающие:

Развивать образное восприятие, воображение.

Интеграция образовательных областей:

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие.

Материалы и оборудование:

Изображение зимующих птиц : снегирь, синица, сорока, ворона, Краска- гуаши, Бумага для фона, влажные салфетки.

Музыка со звуками птиц.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок, (воробьи, сорока, сойка, голуби,

Насыпать в кормушку на нашем участке семечек (покормить птиц)

Чтение стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой»

Рисование одно из любимых занятий у детей, которое раскрывает Их фантазию, а если им предложить рисовать необычным способом, то дети будут в восторге.

Рисование ладошками –эта техника развивает цветовосприятие, мелкую моторику, стимулирует сенсорные ощущения. Эта техника рисования – еще и хороший рефлекторный массаж: ведь на ладонях находятся точки, связанные с различными органами.

Ход занятия:

На прогулке мы встретили дворника, который рассказал, что видел как к кормушке на нашем участке прилетали какие-то интересные птицы и клевали семечки которые ребята насыпали ранее. Но дворник не узнал что это за необычные птицы были. И мы с ребятами решили нарисовать зимующих птиц и показать дворнику, чтоб разгадать какие же птицы прилетали.

Воспитатель читает стихотворение.

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

к вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть одна-и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их-не счесть,

Видеть тяжело

А ведь нашим сердцем есть и для птиц тепло.

Разве можно забывать

Улететь могли, А остались зимовать

Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз

к своему окну,

чтоб без песен не пришлось

нам встречать весну.

А. Яшин.

-В- Ребята о каких птицах говорится в стихотворении?

-Д- О зимующих.

-В- Каких зимующих птиц вы знаете?

-д- перечисляют

В- какие части у птицы? Как называются?

-д- голова, клюв лапки, хвост, криля, уточняют, что у птиц тело покрыта перьями.

Что не все птицы могут пережить холодную зиму и поэтому улетают в теплые края.

И что птицы делятся на перелетных и зимующих.

-в-Теперь мы точно знаем каких именно птиц будем рисовать для дворника?

Зимующих.

Физ. минутка:

Птички начали спускаться,

на поляне все садятся. Предстоит им долгий путь, надо птичкам отдохнуть. И опять пора в дорогу, Пролететь нам надо много. Вот и юг. УРА! УРА! Приземляться нам пора.

звучит музыка с пением птиц и мы приступаем к рисованию.

Ребята выбирают какую именно птицу будут рисовать, подбираем цветовую гамму и наносим краски на ладошку. Ладонь прикладываем на бумагу и остается оттиск ладони, дорисовываем клюв, лапы и у наших детей получаются замечательные рисунки.

Рефлексия:

-в-Ребята о каких птицах мы сегодня поговорили и нарисовали?

Д- О зимующих.

В- давайте перечислим каких птиц мы нарисовали.

Д- снегирь, синица, сова, ворона, голубь, сорока, воробей…

В- теперь мы можем рассказать нашему дворнику какие птицы прилетают на наш участок.

Ребята нарисовали разных птиц им было интересно рисовать ладошками.

Теперь мы покажем наши рисунки дворнику, и он будет знать какие именно птицы прилетают на наш участок.