Татьяна Степура
Анкета «Ребенок глазами родителей» по программе «Социокультурные истоки»
АНКЕТА
«РЕБЕНОК ГЛАЗАМИ РОДИТЕЛЕЙ»
Уважаемые родители! Прошел еще один учебный год развития ваших детей по программе «Социокультурные истоки». Каждый месяц мы осваивали с детьми одну из тем программы, раз-мышляли над нравственными ценностями, возрастали духом. Пришло время осмыслить полученные результаты. Просим вас искренне ответить на вопросы анкеты. Гарантируем конфиден-циальность полученной информации.
Публикация «Анкета „Ребенок глазами родителей“ по программе „Социокультурные истоки“» размещена в разделах
1. На формирование каких качеств личности вашего ребенка повлияла программа «Социокультурные истоки»?
(Подчеркните или обведите соответствующие)
А. Сформированность понимания ценностей семьи:
А 1. Любовь к родителям, оказание им посильной помощи;
А. 2. Проявление уважительного отношения к старшим;
А. 3. Проявление заботливого отношения к младшим;
А. 4. Любовь к своей семье, родному дому (проявление ребенком доброго, чуткого, заботливого отношения к близким);
А. 5. Участие ребенка в семейных праздниках, изготовление по подарков своими руками;
А. 6. Участие ребенка в общих семейных делах;
А. 7. Желание следовать традициям своей семьи;
А. 8. Послушание старшим;
А 9. Другое (указать)
Б. Приобретение ребенком навыков нравственного поведения:
Б. 1. Милосердное, сострадательное отношение к другим людям, родной природе;
Б. 2. Уважение к людям труда и результатам труда;
Б. 3. Честность, правдивость;
Б. 4. Умение дружить;
Б. 5. Старание и терпение;
Б. 6. Благодарность;
Б. 7. Доброжелательность;
Б. 8. Совестливость;
Б. 9. Другое (указать)
В. Проявление ребенком патриотических чувств:
1. Любовь к родному краю, России;
В. 2. Желание и интерес к познанию культуры, истории и природы родного края;
В. 3. Уважение к защитникам Отечества;
В. 4. Уважение к Святым и святыням России;
В. 5. Другое (указать)
Г. Формирование у ребенка базового доверия к людям
и позитивной картины мира:
Г. 1. Умение всегда быть в хорошем настроении;
Г. 2. Доверять людям;
Г. 3. Понимать чувства другого человека;
Г. 4. Верить в добро, не отчаиваться;
Г. 5. Любить жизнь и людей;
Г. 6. Отличать добро в жизни;
Г. 7. Умение находить общий язык с педагогами, родителями, сверстниками;
Г. 8. Другое (указать)
2. Какие базовые качества личности предстоит сформировать у вашего ребенка на следующем этапе освоения программы «Социокультурные истоки»?
___
3. Какие коммуникативные навыки сформированы у вашего ребенка на сегодняшний день?
(Подчеркните или обведите соответствующее)
3.1 Выражать свою собственную оценку прочитанного взрослым и услышанного;
3.2 Высказываться экспромтом, без предварительной подготовки;
3.3 Говорить выразительно, эмоционально;
3.4 Использовать нормы речевого этикета при высказывании своего мнения;
3.5 Слушать и слышать (не перебивать, не отвлекаться, понимать, о чем говорят);
3.6 Умение высказать просьбу, пожелание, совет, предложение, сочувствие;
3.7 Приходить к общему решению (умение соглашаться с другими людьми);
3.8 Понятно, грамотно и самостоятельно формулировать свою мысль;
3.9 Вступать, поддерживать и завершать общение;
3.10 Проявлять эмпатию к сверстникам, взрослым (умение быть внимательным, замечать настроение других, видеть, слышать, чувствовать каждого, быть терпимым к иному мнению, стараться помочь);
3.11 Использовать невербальные средства общения (интонацию, паузы, дикцию, темп, тональность, смех, шум, аплодисменты, жесты, мимику, взгляд);
3.12 Другое (указать)
4. Какие коммуникативные навыки предстоит сформировать у вашего ребенка на следующем этапе освоения программы «Социокультурные истоки»?
___
5. Какие управленческие способности сформированы у вашего ребенка?
(Подчеркните или обведите соответствующее)
5.1 Умение управлять своей деятельностью (внимательно слушать задание, понимать задачу, доводить дело до конца);
5.2 Делать выбор (в жизни, при выполнении заданий в книгах для развития);
5.3 Сотрудничать с родителями и близкими людьми (в общих делах, при освоении книг для развития);
5.4 Работать с информацией (использовать полученную информацию в жизни, при освоении книг для развития);
5.5 Вести беседу с родителями, близкими и окружающими людьми;
5.6 Принимать решение и быть ответственным (в жизни, при выполнении заданий в книгах для развития);
5.7 Воспринимать значимые социокультурные результаты (проявлять чувства, доброе отношение, проговаривать, делиться мнением);
5.8 Объективно оценивать самого себя;
5.9 Высказывать свои чувства по поводу основополагающих жизненных ценностей;
5.10Другое (указать)
6. Какие управленческие способности предстоит сформировать у вашего ребенка на следующем этапе освоения программы «Социокультурные истоки»?
___
7. Какие эмоционально-чувственные проявления характерны для вашего ребенка? Ваш ребенок :
7.1 Проявляет в жизни навыки доброжелательного и добродетельного поведения, способность к соучастию, сопереживанию, сорадованию в радости;
7.2 Распознает эмоции других людей (близких, сверстников, работников детского сада, окружающих и незнакомых);
7.3 Проявляет внимание, отзывчивость и социальную чувствительность к эмоциональному состоянию других людей, сверстников, конкретным поступкам героев литературных произведений, объектам живой и неживой природы;
7.4 Проявляет чувство благодарности родным и близким людям, Творцу, родной природе за тот добрый мир, в котором живет ребенок, почитание Святых и святынь;
7.5 Проявляет общительность и открытость, жизнерадостность, активность, самостоятельность, терпение;
7.6 Адекватно проявляет чувства доверия, сочувствия, сопереживания, уважения;
7.7 Проявляет устойчивое внимание, интерес, привязанность и уважение к близким людям, мотивацию подражать старшим в добрых взаимоотношениях с людьми, в труде, в отношениях к природе и животным; соблюдает нравственные правила общения и поведения;
7.8. Другое (указать)
8. Какие чувства предстоит развить у вашего ребенка на следующем этапе освоения программы «Социокультурные истоки»?
___
Уважаемые родители! Благодарим вас за участие в анкетировании и сотрудничество в реализации программы «Социокультурные истоки». Совместными усилиями за период дошкольного детства мы сумеем заложить основы ценностных ориентиров наших детей, которые позволят им делать правильный жизненный выбор.
Татьяна Степура | Все публикации
