Конспект занятия «Что такое парк?» (средняя группа)

Ольга Смирнова
Конспект занятия «Что такое парк?» (средняя группа)

Цель: Создавать элементарные правила поведения в походе в парк.

Образовательные задачи:

1. Познакомить детей с парком и правилами поведения в нём.

2. Прививать интерес к природе.

3. Обобщить представление о правилах поведения в парке.

Развивающие задачи:

1. Развивать внимание в процессе общения с природой.

2. Развивать умение передавать свои эмоции.

3. Стимулировать любознательность, память, мышление при общении и поведении парке.

4. Развивать речь детей.

Воспитательные задачи:

Публикация «Конспект занятия „Что такое парк?“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

1. Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

2. Воспитывать культуру поведения в парке.

3. Закладывать основы экологической культуры личности.

Материал и оборудование: Игрушка бельчонок, иллюстрации парков, картинки с изображением цветов, кустарников, деревьев.

Схемы на тему: «Что нельзя делать в парке»

Ход занятия:

Беседа-сказка:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришёл бельчонок и обратился к нам за помощью. Однажды он услышал от соседки белки слово «парк», и он решил узнать, что же такое «парк»?

- Ребята объясним, что такое «парк»?

Дети: Парк – это деревья, озеро, кустарники, цветы, аллеи, фонтаны….

Воспитатель: Правильно

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картины парка :

- Что изображено? (ответы детей)

- Кто может посещать парк? (ответы детей)

- Кто обитает в парке? (ответы детей)

- Какие деревья вы знаете? (ответы детей)

- Кто сажает деревья, кустарники, цветы? (ответы детей)

- Для чего нам нужны растения? (ответы детей)

Воспитатель: Бельчонок увидел аллею, на которой росли белые берёзы. Как мы назовём это аллею? (ответы детей)

Воспитатель читает стихотворение А. Прокофьева «Берёза»

Люблю березку русскую

то светлую, то грустную

в белом сарафанчике

с платочками в карманчиках

с красивыми застёжками

с зелёными серёжками.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас был в парке раньше? (ответы детей)

- Расскажите, что вы там видели? (ответы детей)

- Вам понравилось? (ответы детей)

Воспитатель предлагает рассмотреть схемы на тему «Что нельзя делать в парке?»

Дети, рассказывают, что нельзя делать в парке, опираясь на схемы.

Воспитатель: А чем вы, ребята, можете помочь парку?

Какие правила поведения на природе вы знаете? (ответы детей)

Итог занятия :

Долг каждого из нас – охранять родную природу: от нас зависит, будут ли расти деревья в парке, будут ли жить там зверушки, петь весёлые песни птицы.

Бельчонок: Спасибо, ребята, что вы такие внимательные, добрые и готовые прийти на помощь.