Наталья Рудак
Детский мастер-класс по лепке осьминогов из пластилина «Семья морских обитателей»
Пластилин – очень удачный материал для любого вида творчества. Даже самые маленькие дети могут что-то мастерить из него, а родителям не нужно опасаться за их безопасность, ведь максимум, что им грозит – это измазаться цветной массой, поэтому на своих занятиях по ручному труду мы очень часто лепим. В этот раз наш выбор был в пользу осьминога. В начале мы посмотрели познавательное детское видео ожизьни морских обитателей, а затем принялись за работу.
Публикация «Детский мастер-класс по лепке осьминогов из пластилина „Семья морских обитателей“» размещена в разделах
- Лепка. Все материалы по лепке
- Морские и речные обитатели, подводный мир
- Морские обитатели, подводный мир. Лепка, пластилин
- Осьминоги и осьминожки
- Осьминожки. Поделки, аппликации, рисование
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Поделки. Мастерим с детьми
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» февраль 2023
Описание: мастер-класс рассчитан для детей 5-6лет и будет интересен педагогам дополнительного образования, воспитателям родителям, Мастер-класс подробно описывает изготовление осьминога из пластилина.
Назначение: поделка послужит украшением интерьера, её можно разместить в уголке природы в детском саду, а также в качестве подарка.
Цель: развитие фантазии, творческих способностей и мелкой моторики рук.
Задачи: закреплять умения детей в работе с пластилином на плоскости;
учить работать по образцу;
закреплять знания детей о морских обитателях;
воспитывать чувство любви к живой природе.
Материалы необходимые для работы:
пластилин, стека, скалка, влажные салфетки.
Этапы работы:
1. Из пластилина скатываем два шарика (один шарик должен быть больше чем второй). Прикрепляем шары к друг другу.
2. Скалкой раскатываем большой шарик в лепёшку.
3. Берём стеку и делаем восемь надрезов. Получились щупальца.
4. Заворачивам щупальца в колечки.
5. Лепим глаза и рот.
6. Можно слепить целую семью.
