Дидактическая игра «Узнай и назови эмоцию» (4 фото)

Ольга Дащенко
Дидактическая игра «Узнай и назови эмоцию»
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактическая игра" Узнай и назови эмоцию"

Актуальность разработки игры заключается в том, что недостаточная сформированность эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста ведет к недостаточному пониманию и словесному выражению эмоциональных состояний как своих, так и чужих, то есть к снижению процесса коммуникации, что в результате приводит к трудностям общения и адаптации в общеобразовательной школе.

Вариант 1 «Назови эмоцию».

Цель:Формировать эмоциональную лексику у дошкольников.

Учить детей определять и называть психоэмоциональное состояние человека.

Развивать зрительное внимание и память, эмпатию.

Оборудование: Карточки с изображением пяти основных эмоций (радость, удивление, злость грусть, спокойствие. Зеркало

Ход игры: На доску примагничиваются карточки с графическим изображением пяти основных эмоций. Ребенку предлагается перед зеркалом изобразить похожие эмоции и указать на соответствующее изображение эмоции. Проводить игру можно как с одним ребенком так и с группой детей.

Вариант 2. " Эмоции потерялись"

Оборудование :Разрезные карточки графических изображения пяти основных эмоций: радость,злость, удивление, спокойствие,грусть.

Ход игры: Почтальон принес письма от Всезнайки. Всезнайка просит помощи. Помогите ему выполнить задание. Детям раздаются конверты с набором разрезных карточек Необходимо правильно сложить половинки карточек так, чтобы получились эмоции радости, грусти, злости, спокойствия, удивления. В благодарность за помощь он приглашает к себе в гости (возможны различные варианты ситуации) Проводить игру можно как с одним ребенком так и с группой детей.