Дидактические игры по декоративно — прикладному искусству

Марина Кугатова
Дидактические игры по декоративно — прикладному искусству

Дидактические игры по декоративно – прикладному искусству для детей старшего возраста.

Кугатова М. М.

ЦЕЛЬ: Формировать знания детей о видах художественных промыслов России. Закреплять умение различать их по элементам и правильно называть. Развивать внимание, логическое мышление. Воспитывать чувство гордости за родной край, край умельцев и мастеров.

1 «Назови правильно»

Публикация «Дидактические игры по декоративно — прикладному искусству» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Народные промыслы, игрушки, прикладное творчество
• Народные промыслы. Игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2019

Цель. Закреплять знания детей о народных художественных росписях и их признаках. Умение найти нужный промысел среди других. Обосновать свой выбор.

2. «Угадай какая роспись»

Цель: Учить узнавать роспись по загадке. Называть элементы росписи. Находить картинку соответствующую отгадке. Воспитывать гордость за народных умельцев.

Сине-голубые

Розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Каждый удивится.

Чудо на фарфоре –

Синяя купель.

Это называется

Просто роспись… (гжель).

***

Коль на досточке девица, иль удалый молодец

Чудо конь, и чудо птица, это значит (городец)

Золотой цвет, черный, красный –

В росписи других нет красок.

В птицах и цветах посуда,

В землянике чаши, блюда.

Узнали роспись детвора?

Конечно это (Хохлома)

***

Чудо всем на удивленье –

Расписные медвежата,

Барыни, коньки утята,

Расписные даже хрюшки,

Царство… (дымковской игрушки)

***

Подходите, посмотрите,

На металле яркий цвет.

Сочный праздничный букет,

Эй, не зевай, прямо перед носом,

Дивные подносы.

Красок разноцветье, о весне, о лете. (Жостово

***

Словно солнышко горят,

В руках приятно подержать

Игрушки разрисованы

Они из (филимоново)

3. «Подбери узор к картине» (интерактивная игра)

Цель. Формировать знания о видах и элементах различных промыслов. Учить вносить в картину недостающие элементы. Развивать внимание, логическое мышление.

По каждой росписи 2 картинки. На одной картине есть элемент, который принадлежит этой росписи, но лишний для этой картинки, Пустые места обозначены цифрами и дети ищут соответствующий цифре элемент. Если элемент поставлен не правильно, звучит автомобильный гудок.