Дидактическое пособие для детей 5–7 лет по теме «Семья»

Елена Лапшина
Дидактическое пособие для детей 5–7 лет по теме «Семья»

Дидактическое пособие для детей 5–7 лет по теме

Уважаемые мааамовцы весь прошлый год я со своими ребятами работала по проекту "Моя семья". Много было сделано, придумано, представляю вашему вниманию небольшую частичку из того материала, который был специально разработан в ходе работы над проектом. Возможно, кто то воспользуется данным пособием.

Публикация «Дидактическое пособие для детей 5–7 лет по теме „Семья“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Моя семья. Игры и дидактические пособия
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Темочки

Описание дидактического материала:

карточки с иллюстрационными изображениями и графическими заданиями по теме «Моя семья»

Цель:

закрепление знаний детей по теме «Семья»;

Задачи:

учить детей видеть варианты видоизменения фигур, ориентироваться на плоскости;

способствовать развитию речи детей путем вовлечения детей в содержательное общение, в диалог, логического мышления, математических представлений;

закрепить знания детей о членах семьи, их профессиях;

Содержание работы с карточками:

Воспитатель зачитывает задание, ребенок после рассмотрения карточки дает ответ или выполняет необходимое действие.

Работать по данным карточкам можно со всей группой (используя их как раздаточный материал, а так же в индивидуальном порядке, после изучения темы «Моя семья» в целях закрепления пройденного материала.

1 карточка

1. Ребенок должен определить закономерность и выбрать необходимую фигуру.

2. Сделав сравнительный анализ фигур в окошках и их не цветной проекции, ребенок определяет от чьей двери «замок».

2 карточка

1. Определив закономерность расположения цветных деталей забора, ребенок закрашивает оставшиеся детали в необходимый цвет.

3 карточка

1. Внимательно выслушав задание, ребенок подписывает номера ступенек соответствующими цифрами, согласно решению логической загадки.

4 карточка

1. Отгадывая загадки, ребенку необходимо расставить цифры, соответствующие котятам, в свободные клетки согласно правильным ответам.

5 карточка

1. По изображенным ингредиентам блюда ребенок отгадывает его название. В случае возникновения затруднения с ответом, воспитатель дает подсказку. Возможно, дать дополнительные задания:

что еще можно приготовить из данных продуктов, как назвать изображенное на карточке одним словом, какие овощи растут в земле, какие под землей и т. п.

6 карточка

1. Ребенку необходимо назвать сказку и ответить на заданные вопросы. Возможны варианты:

А) пересказ сказки;

Б) инсценировка;

В) рассказ по ролям;

7 карточка

1. Ребенок дорисовывает недостающие детали рисунка и вписывает в клеточки цифры соответствующие продуктам (фруктам) необходимым для приготовления компота.

8 карточка

1. Ребенок отгадывает загадки, назвав профессию.

9 карточка

1. Ребенок отгадывает загадки, назвав профессию.

Использованы иллюстрации:

картинки yandex.ru