«Артикуляционные кубики». Дидактическое пособие для детей младшего дошкольного возраста (1 фото)

Екатерина Новикова
«Артикуляционные кубики». Дидактическое пособие для детей младшего дошкольного возраста

Актуальность.

Сегодня очень актуальной в дошкольном возрасте является проблема речи. Дети с нарушением речи часто отличаются низкой познавательной активностью, у них страдает память, мышление, внимание. Поэтому важнейшим условием совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание благоприятной ситуации, способствующей возникновению желания активно участвовать в речевом общении. При этом особое значение имеет игровой процесс. Игра — основной вид деятельности детей. Поэтому мною было изготовлено дидактическое пособие "Артикуляционные кубики".

Публикация «„Артикуляционные кубики“, Дидактическое пособие для детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Дидактические игры
• Кубики. Игры с кубиками
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2014

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Процесс изготовления пособия :

- Лист фанеры оформить цветной бумагой, на саморезы прикрепить два кубика.

- На каждый кубик с четырех сторон приклеить ленту велкро.

- Подготовить наглядный материал карточек по артикуляционной гимнастике.

- Изготовить карточки с изображением предметов из представленной картотеки по артикуляционной гимнастике, на каждую приклеить вторую часть ленты велкро, чтобы они крепились на кубики.

Ход :

Подготовка: педагог вместе с ребенком рассматривает рисунки к артикуляционным упражнениям : заборчик, качели, грибок, чашечка, лошадка и т. д. К каждому упражнению подобраны небольшие стишки. Педагог читает стихотворение, ребенок выполняет данное упражнение.

1 вариант. Ребенок поворачивает куб с картинками-предметами и выполняет соответствующую артикуляционную гимнастику.

2 вариант. Ребенок, поворачивая кубы, должен подобрать картинку-предмет и картинку с изображением лица, показывающим определенное артикуляционное упражнение. Затем ребенок выполняет соответствующую артикуляционную гимнастику. Свериться ребенок может с наглядным материалом.