Марина Харитонова
Дидактическое пособие «Развивающая книжка из ткани»
Дидактическое пособие «Развивающая книжка из ткани»
1. Актуальность:
Развитие мелкой моторики остаётся актуальной проблемой, так как степень развития мелкой моторики у ребенка раннего и младшего дошкольного возраста определяет самые важные для него качества: активную речь, внимание, координацию в пространстве, концентрацию и воображение.
Публикация «Дидактическое пособие „Развивающая книжка из ткани“» размещена в разделах
Практическая значимость: данное пособие позволяет достичь высоких результатов по развитию мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста. При его использование педагог имеет возможность варьировать задания, учитывая возрастные особенности детей и решаемые задачи.
Одним из инструментов развития осязания является тактильная книга. Она предназначена для наглядно-практического восприятия ребенком предметов окружающего мира. При увеличении запаса представлений ребенок лучше понимает и значение слов.
Тактильная книжка — это удивительное пособие. Сделанное своими руками с любовью, они хранят в себе частичку души и тепло рук мастера. С её помощью можно играть и учить ребенка одновременно. Создание тактильной книги, в которую будут включены различные развивающие элементы, направлены на сенсорное развитие и развитие мелкой моторики в интересной для ребенка игровой форме. А также использование тактильной книги позволяет формировать основные мыслительные операции, такие как анализ, синтез, сопоставление, обобщение, классификация и умение применять полученные знания.
Тактильная книга — это разноцветная книга с картинками, которые выполнены из различных материалов. По своей сути, тактильная книга является заменой плоскопечатной книги с цветными рисунками, графическими изображениями. Она может иметь разнообразные варианты исходя из особенностей возрастных категорий ее пользователей. Книжка из фетра — это очень полезная и оригинальная игрушка для ребенка. Она сочетает в себе различного рода задачи, такие как: развивает тактильные ощущения; учит счету; помогает развивать мелкую моторику и тренирует сенсорику; развивает также внимательность и образное мышление, конкретный набор функций зависит от наполнения книг. Сейчас игрушки и поделки из фетра пользуются большой популярностью среди мам и их малышей. Почему я выбрала именно фетр, для изготовления данного пособия? Наверное, потому, что с фетром так же легко работать, как и с бумагой. Этот материал отличается мягкостью, теплотой, что тоже немаловажно для тактильного восприятия детей. Использование фетра в изготовлении различного рода поделок и пособий имеет много плюсов. Фетр имеет широкую цветовую гамму, разный размер (продается в листах и рулонах, разную толщину, не имеет лицевой и изнаночной стороны, легко пришивается и приклеивается и его не нужно подшивать и подгибать, т. к. края его не осыпаются.
Работа с ребёнком должна быть игровой, динамичной, эмоционально приятной и разнообразной. А это объективно подталкивает к поискам как традиционных, так и нетрадиционных игровых приёмов и средств в работе с детьми. Дидактические игры из фетра и текстиля – это замечательная развивающая среда для малыша. Играя в них, ребёнок развивает фантазию, мышление, чувство цвета, мелкую моторику пальчиков. Поэтому темой моей методической разработки была выбрана «Сенсорная книга из текстиля и фетра».
2. Наименование «Развивающая книга из ткани»
3. Описание игрового пособия.
Это методическое пособие в большей части может использоваться для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Книжка-малышка изготавливалась с учетом возрастных особенностей детей. Данное пособие воспитатель может использовать для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми по закреплению пройденного материала, а также предоставлять детям эти книжки для индивидуальных игр. Уникальность книги - в ее эксклюзивности, не похожести одной на другую, каждая создаётся в единственном экземпляре.
Данное пособие позволяет малышам развивать словесно - логическое мышление, улучшает память, внимание, развивает творческие способности детей, помогает закрепить знание о цвете, форме, величине, ориентироваться в пространстве.
Тактильные книги делится на два вида:
1. дидактические книги – предметные, тематические, игровые;
2. ассоциативные – книги-сказки, сюжетные.
Для детей своей группы я изготовила "Развивающую книгу". Данное пособие выполнено из мягкого фетра, практичного, красочного материала. Она легкая, приятная на ощупь, очень интересная и увлекательная. В этой книге все странички разные.
Пособие представляет собой мягкую и приятную на ощупь книжку, состоящую из 6 страниц и изготовленную из ткани и фетра, размером 20 на 20 см. Страницы книжки соединены тесьмой, продетой в обработанные петли, их можно менять местами либо добавлять новые. Каждая страница представляет собой вполне самостоятельный элемент, то есть можно играть как целой книжкой, так и отдельными листами.
Вариативность
Пособие позволяет решать задачи в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей как в рамках непосредственной образовательной деятельности (НОД, так и при проведении режимных моментов, в частности при организации игровой деятельности дошкольников.
Творческие находки
1. Оригинальность идеи - создание игрушки в форме мягкой книжки.
2. Вариативность предложенных игр и упражнений позволяют решать комплексно обучающие, развивающие и воспитательные задачи: развивать разговорную речь, логическое и модельно-конструктивное мышление, сенсорные функции, мелкую моторику, тактильную чувствительность, творческое воображение, воспитывать умение играть в парах.
3. Широкий спектр использования пособия, его полифункциональность: помимо представленных методических рекомендаций педагоги могут применять данное пособие при организации образовательного процесса по другим образовательным областям.
4. Эстетическая привлекательность пособия, необычность позволяют сделать познавательный процесс для детей увлекательным.
5. Предложенный материал подобран в соответствии с программными задачами.
На первой странице я расположила пирамидку, которая крепиться на липучках. В верхних углах страницы находятся резинки с разноцветными бусинками. При помощи этой страницы можно выучить цвета с детьми, различать величину и развивать мелкую моторику пальцев рук.
На второй странице – машина – пазл на липучках, состоящая из четырех частей. При помощи этой странички учим цвет и форму.
На третьей странице - яблоня с яблоками, которые крепятся к яблоне кнопками, в верхнем углу находится облако на магните, внизу пуговки-цветочки и травка из лент. Эта страница подойдет для изучения цвета, а также навыков счета.
На четвертой странице расположила лабиринт для развития мелкой моторики руки, по которому должен пройти зайчик.
На пятой странице игра «Собери головоломку».
На шестой странице поселилась большая божья коровка. Ее крылышки соединены замочком-молнией, а под ними прячется карман, куда можно сложить маленьких божьих коровок, которые крепятся на кнопки. Лапки божьей коровки сделаны из резинок с бусинками. Эта страница поможет детям развивать мелкую моторику пальцев рук, осваивать навыки счета.
4. Цель:
1. формирование целостной картины мира и познавательного интереса к нему у детей дошкольного возраста.
5. Задачи:
- расширять представления детей об окружающем мире;
- развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь;
- обогатить словарь детей новыми словами;
- формировать умение обследовать предметы, выделяя их цвет и форму;
- воспитывать познавательный интерес, усидчивость.
Заключение.
Каждая тактильная книжка - это ручная работа, результатом которой является восторг и радость. Я стремилась сделать книгу максимально интересной и развивающей, что бы каждый ребёнок мог погрузиться в увлекательное путешествие по задуманному сюжету. Научиться новому и на каплю больше узнать этот Мир.
Изучение и восприятие разных величин, помогает освоить основные цвета, геометрические фигуры, формируют базовые математические представления, развивают логическое мышление, речь, внимание и усидчивость.
Яркая, красивая тактильная книжка, сделанная с душой, будет радовать каждого ребёнка. Ребёнок будет играть с ней, и делать новые открытия снова и снова.
Играть и учиться с книжкой интересно. Ребёнок не просто смотрит и листает книжку, но и перемещает предметы пуговки, петельки, шнуровки, липучки, молнии, кнопки, крючки, перетяжки и развивается!
Книга служит людям много веков. За всю историю своего существования она не раз меняла внешний вид. Современная книга обрела новый облик. Следует отметить, что именно общение с книгой, страницы которой буквально оживают в руках, способствует развитию воображения и фантазии ребёнка, подвигает на поиски нового и интересного в окружающем мире.
Мягкая книжка является прекрасной игрушкой. Которую невозможно помять и порвать. И с ней не хочется расставаться!
Литература:
1. Виноградов Н. Ф., Куликова Т. А. “Дети, взрослые и мир вокруг” М., Просвещение 1993.
2. Мороз В., Бурмистрова Л «Расскажите детям о фруктах» - МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.
3. Мороз В., Бурмистрова Л «Расскажите детям об овощах» - МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.
