Ирина Марухнич
Документационное обеспечение деятельности педагога-психолога ДОУ
Основная нормативная документация, регламентирующая деятельность педагога-психолога:
Конвенция о правах ребенка;
Федеральный закон ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)
Федеральный закон ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
Положение о психологической службе в системе народного образования
О состоянии и перспективах развития службы практической психологии образования в Российской Федерации
Публикация «Документационное обеспечение деятельности педагога-психолога ДОУ» размещена в разделах
Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения
Документация департамента на уровне области или края
Должностная инструкция педагога-психолога ДОУ.
Всю эту документацию можно найти в интернете, распечатать и оформить в папку «Нормативная документация»
Основная документация
Годовой план работы педагога-психолога
Циклограмма - график работы
Журнал учета рабочего времени
Реестр программ и методов используемых педагогом-психологом данного дошкольного учреждения
Вся эта документация утверждается на педсовете на начало учебного года. На ней я остановлюсь подробнее чуть позже.
Рабочие материалы
На каждую возрастную группу имею отдельную папку. На каждого ребенка в этой группе – файл. В каждом файле имеется карта-сведения на ребенка; адаптационные листы наблюдений за ребенком; протоколы диагностики, наблюдений, а также рисунки детей. Такая документация имеется на каждого ребенка, посещающего ДОУ.
Документация на детей, с которыми необходима развивающая или коррекционная работа, находится в отдельной папке – индивидуальной карте ребенка. Здесь на каждого ребенка имеется – запрос на индивидуальную работу с ребенком; согласие родителей или договор с родителями на проведение дополнительной коррекционной или развивающей работы; протоколы диагностики по проблеме; заключения по результатам диагностики; индивидуальные программы работы; листы проведения коррекционной работы; заключения по результатам проведенной контрольной диагностики; а также все продукты детской изо-деятельности.
Отдельно для групповой работы веду:
Журнал групповой диагностики
Табеля посещаемости занятий
Протоколы групповых наблюдений
Имею картотеки всех видов деятельности.
Например, основная папка называется «Картотека диагностических методик». В ней находятся папки –скоросшиватели с различными видами диагностических методик:
Картотека № 1 – методики диагностики познавательного развития;
картотека № 2 – методики диагностики эмоциональных состояний;
картотека № 3 – методики готовности к школе и т. д.
В начале прилагается пояснительная записка, в которой даны рекомендации по проведению, возрастные рамки детей, а также цели и задачи диагностики.
В каждой папке каждая методика имеет номер. Это очень удобно для написания календарного плана. Так в плане я пишу: «Индивидуальная диагностика - картотека № 2 методика № 15», в примечании пишу имя ребенка и группу.
Таким образом, созданы картотеки развивающих и коррекционных занятий. Все имеет свой номер. В плане я пишу: «НОД № 14 картотека № 7», в примечании только указываю группу, с кем работа проводится.
Таким же образом оформлены картотеки игр. Имеются картотеки всех видов игр: пальчиковые, адаптационные, хороводные, театрализованные, ролевые, развивающие, коммуникативные. (Пишу - коммуникативные игры № 11, 14; картотека № 4 старшая группа).
Считаю такую форму организации работы очень удобной.
