Светлана Ульянова
Досуг в первой младшей группе «Зимняя прогулка»
МБДОУ г. Иркутска детский сад № 20
Досуг в первой младшей группе
«Зимняя прогулка»
Провели:
Тарабрина А. В.
Ульянова С. О.
Иркутск 2013г.
Цели: Совершенствовать двигательную активность, закреплять навыки ходьбы подгруппой, с изменением направления движения по указанию педагога; обращать внимание детей на красоту природы; используя стихи, загадки, побуждать повторять их; знакомить со свойствами снега – холодный, белый, тает в комнате; развивать зрительное восприятие; внимание, мышление и воображение, наблюдательность.
Публикация «Досуг в первой младшей группе „Зимняя прогулка“» размещена в разделах
- Зимние прогулки и наблюдения
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сценарии зимних календарных праздников
- Сценарии зимних развлечений
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Материал: Декорации: зимние деревья, белые силуэты зверей (лиса, зайчик, медведь, ежик, снег в большом тазу в виде сугроба, игрушка зайка, снежки из папье-маше в плетеной корзинке, ватман с незаконченным зимним пейзажем, материал для рисования (синяя, белая, желтая краски в трех широких баночках, влажные салфетки на каждого ребенка)
Интеграция образовательных областей: Физическая культура, чтение художественной литературы, коммуникация, познание, художественное творчество, музыкальная деятельность.
Ход мероприятия
Проводится с подгруппой детей. Они под спокойную мелодию по предложению воспитателя подходят к окну. Воспитатель обращает их внимание на вид за окном. Все рассматривают зимний пейзаж.
Воспитатель: Посмотрите, как красиво!
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И. Суриков
Где лежит снег? (На деревьях, на крышах, на дорожках, на заборе). Как красиво на улице! Бело! Светло! А вы любите гулять? (Да) Хотите погулять в зимнем лесу? (Да). Тогда одевайтесь побыстрее.
Динамическая игра.
Посмотрите – за окном
Белые дорожки (обзорный жест рукой)
Все равно гулять пойдем! (Шагают на месте)
Наденем на ножки (наклонились указывают на ноги)
Теплые сапожки.
Этот с правой ножки («надевают сапожок на правую ногу»)
Этот с левой ножки («надевают сапожок на левую ногу»)
На руки – рукавички (руки вверх)
Теплые сестрички (крутят ладошками)
В эту правый кулачок (показывают)
В эту левый кулачок (показывают)
Пальтишки меховые («надевают пальто»)
Сапожки пуховые (указывают на сапожки, наклон).
В: Ну что? Все готовы? Пошли гулять. Ой, как много снега, большие сугробы намело, тяжело идти, ноги проваливаются (медленно шагают, высоко поднимая ноги). Вытаскиваем ноги, идем дальше, не останавливайтесь. Устали? Трудно идти? Надо надеть лыжи! (Остановились, «надевают лыжи», скользящий шаг). Вот так намного легче! А кругом белым-бело – красота! Снежок пушистый, блестит на солнце! И на деревьях шапки из снега! Кругом снег.
Дети обнаруживают в тазу настоящий снег, подходят.
В: Посмотрите, сугроб! Какого цвета снег? (Белый). Потрогайте и скажите, какой он на ощупь? (Холодный). Какого размера сугроб? (Большой). А вот здесь я вижу ещё сугробы! Да как много! Давайте подойдем поближе и рассмотрим их хорошенько. Мне кажется, они на кого-то похожи.
Игра «Кто спрятался в сугробе?»
Из белой бумаги вырезаны контуры знакомых детям зверей – зайца, медведя, лисы, ёжика. Дети рассматривают силуэты и называют, кого они в них узнали, кто спрятался.
Сюрпризный момент. Воспитатель.
Вот ещё сугроб! Кто здесь спрятался? Чьи эти длинны ушки, короткий хвост? Кто прыгает ловко и грызет морковку? (Зайчик) (Достает игрушечного зайчика.) Зайчик мне что-то шепчет (Прислушивается.) Он очень хочет поиграть с вами. Смотрите, что он принес! (Снежки).
Подвижная игра «Снежки».
Дети делятся на две команды и перебрасываются снежками.
Воспитатель. Зайчик-побегайчик! Какой ты веселый! Как наши ребятки! Они песни петь умеют и танцевать! Вот послушай! Исполняют песню «Снег-снжок» (сл. И муз. Е. Макшанцевой) и танец «Зимние пляски» (муз. Старокадомского).
В: Молодцы, ребятки! А теперь пора в детский сад возвращаться. Вот мы и пришли. А что это на столе?
На столе лежит ватман с незаконченным зимним пейзажем.
В: Посмотрите! По-моему, художник нарисовал парк, в котором мы с вами гуляли, но…Чего-то здесь не хватает? Чего-то белого, блестящего? (Снега). А давайте мы сами нарисуем беленький снежок! Кисточки есть у нас? Нет? Ну ничего, зато у нас всегда с собой наши пальчики-помощники. Будем рисовать пальчиками! Покажите мне свои пальчики. А теперь покажите вот этот пальчик-указку, который будет рисовать. Как мы будем рисовать снежок, покажите… Да, вот так, тык-тык-тык (пробуют на всем листе без краски). Молодцы! А где белая краска? (Дети показывают). Вставайте ко мне поближе. Много краски брать не будем, лишнее снимем, о край баночки, вот так. А теперь рисуем снег. (Рисование).
На деревья, на дорожки
Тихо падает снежок.
Он ложится нам под ножки,
Стало в парке все бело.
Понравилось рисовать? Хотите продолжить? Что еще можно нарисовать? Может, солнышко? (Рисуют желтой краской). Еще синяя краска у нас есть. Что ею можно нарисовать? (Облака в небе).
Рисуют. Рассматривают коллективную работу.
В: Получилась нас картина, как у художников? (Да). Это зимний парк, котором мы сегодня гуляли. Красиво? Много снега! Сугробов. Ой, а где же наш сугроб? Давайте-ка найдем…Вот он» А что это с ним? (Вода получилась, снег тает в теплой комнате). Вода какая- чистая или грязная? (Грязная). Можно грязную воду пить? (Нет). И снег в рот брать нельзя, он грязный.
Сюрпризный момент. Воспитатель. Хорошая прогулка сегодня у нас получилась? (Да). Кого мы в парке встретили? (Зайчика). Ой смотрит зайчишкины снежки к нам в группу попали (показывает на поднос с зефиром). Странные какие-то снежки, ароматные, воздушные… Эти снежки есть можно, это зефир! Угощайтесь!
