Дыхательная гимнастика по методу А. Н Стрельниковой в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми, имеющими поражения ЦНС

Анна Жилинская
Дыхательная гимнастика по методу А. Н Стрельниковой в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми, имеющими поражения ЦНС

В. А. Сухомлинский сказал:

 «Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» 

Дыхание – основа всего живого. Общеизвестно, что биологическая потребность в дыхании является базисной витальной потребностью живого организма.

Дыхание является сложным биологическим процессом потребления кислорода из окружающей среды и выделением углекислого газа.

Показания:

различные формы невроза;

воспаление легких;

бронхит;

Публикация «Дыхательная гимнастика по методу А, Н Стрельниковой в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми, имеющими поражения ЦНС» размещена в разделах

• Дыхательная гимнастика и упражнения
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

различные формы туберкулеза легких;

бронхиальная астма;

дыхательная недостаточность;

сердечная недостаточность;

гипертоническая болезнь;

хронический тонзиллит;

аденоиды;

заикание;

вирусные заболевания;

воспалительные заболевания;

кожные заболевания и Т. Д.

Воздействие на организм

Основной задачей дыхательной гимнастики Стрельниковой является нарушение альвеолярного барьера для усиления обмена газов в легочных альвеолах.

Такая гимнастика тренирует всю дыхательную систему, прежде всего легочную ткань, диафрагму, мышцы гортани и носоглотки.

Этапы изучения и внедрения

изучение методики педагогами группы

практикум по выполнению дыхательной гимнастики

семинар-практикум для родителей

использование дыхательной гимнастики в совместной деятельности с детьми