Фотоотчет «Цикл занятий по использованию нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительной деятельности» (13 фото)

Кристина Чебуняева
Фотоотчет «Цикл занятий по использованию нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительной деятельности»

"Истоки способностей и дарования детей —

тем умнее ребенок".

В. А. Сухомлинский.

Дошкольный возраст – это тот период, когда изобразительная деятельность может стать и чаще всего является устойчивым увлечением всех детей. Общение с искусством доставляет огромное удовольствие в жизни дошкольников. Наблюдения за эффективностью рисования приводят к выводу о необходимости использования нетрадиционных техник, которые создадут ситуацию успеха, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию.

Публикация «Фотоотчет „Цикл занятий по использованию нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительной деятельности“» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» март 2017

Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.

Занятия с элементами нетрадиционных техник (рисование ладошками, пальчиками, ватными палочками, монотипии, основаны на творческой фантазии, интересны тем, что рисунки у всех детей получаются разными. Они предлагают ребёнку пофантазировать, вообразить, подумать, изобрести что-то своё, необычное. В осенний период 2016 года в нашей группе был проведен цикл занятий с использованием нетрадиционных техник рисования. Ребята с огромным интересом рисовали пальчиками и ватными палочками («Покормим птиц», познакомились с новой техникой – монотипия (пейзажная) и попробовали выполнить работу в этой технике («Осенние деревья»). В преддверии Нового года, мы решили создать также и коллективную работу (рисование ладошками) – «Елочку желаний», в которой ребята, при помощи педагога, выразили свои пожелания Деду Морозу. Детям очень понравилось сначала «пачкаться», а потом «рисовать» своими же ладошками. С огромным удовольствием рисовали сжатой бумагой («Первый снег»). В период с января 2017 года по март 2017 года дети рисовали с помощью мыльных пузырей («Последний снег», использовали уже знакомую им технику папье-маше («Мои игрушки», познакомились с кляксографией («Салют», рисовали по свечке («Транспорт», узнали, как можно рисовать с помощью штампом и что можно использовать в качестве штампов: сырой картофель, лимон, болгарский перец, пластиковые бутылки разных размеров («Букет для мамы»).

Творческий процесс - это настоящее чудо. Понаблюдайте, как дети раскрывают свои уникальные способности. Здесь они начинают чувствовать пользу творчества и верят, что ошибки - это всего лишь шаги к достижению цели, а не препятствие, как в творчестве, так и во всех аспектах их жизни. Детям лучше внушить:

"В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь".

Рисование ладошками. "Елочка желаний"

"Рисование пальчиками"

"Рисование ватными палочками"

"Рисование сжатой бумагой"

"Монотипия пейзажная"

"Папье-маше"

"Рисование мыльной пеной и гуашью"

"Кляксография"

"Рисование гуашью по восковой свече"

"Рисование с использованием штампов"