Фотоотчёт к анализу работы детей с ОВЗ 4 группы за 2016–2017 учебный год (21 фото)

надежда пермякова
Фотоотчёт к анализу работы детей с ОВЗ 4 группы за 2016–2017 учебный год

Фотоотчёт к анализу работы детей с ОВЗ 4 группы за 2016–2017 учебный год

Воспитательная работа в 2016 -2017 учебном году строилась в соответствии с блоками воспитательной работы:

1. Творческое развитие.

2. Нравственно – эстетическое воспитание.

3. Трудовое воспитание.

4. Охрана здоровья и физическое развитие.

I. Блок творческого развития предполагал вовлечение детей в кружки, участие в различных школьных мероприятиях и т. д., выявление и развитие их творческих способностей воспитанников.

Публикация «Фотоотчёт к анализу работы детей с ОВЗ 4 группы за 2016–2017 учебный год» размещена в разделах

• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» июль 2017

Ребята приняли участие в следующих мероприятиях:

1. Праздники:

Чудеса у Новогодней ёлки.

Поздравляем милых дам.

День именинника.

2. Конкурсы:

«Рисуем осень».

«Россия глазами детей».

«Во славу Отечества».

Конкурс стихов «Наша Армия».

«Эти строки я посвящаю маме».

«Газета к 8 марта».

«Эхо войны».

«Газета к 9 мая».

3. Классные часы:

«Как хорошо уметь считать».

«В этот день 8 марта».

4. Творческая мастерская по русскому языку.

Все перечисленные мероприятия способствовали созданию условий для творческой реализации личности.

II.Блок нравственно – эстетическое воспитание ставил цель формирование основ нравственно – правового поведения. С этой целью проведены:

1. Праздники:

День знаний.

День учителя.

День защитников Отечества.

Этих дней не смолкнет слава.

Праздник труда.

Последний звонок.

2. Конкурсы:

Конда – душа и песнь моя.

Чтец 2017.

Инсценирование любимой сказки.

3. Классные часы:

Югра – мой дом, моя семья.

Вместе дружная семья.

Вот и снова мы вместе.

Во славу Отечества.

4. Неделя истории.

5. Неделя математики.

8. Вахта Памяти.

Эти мероприятия предусматривали определение ценностных ориентиров личности. Формирование адекватного отношения к своему возрасту, взрослости, самостоятельности, развитие механизмов управления своим поведением, закрепление навыка общения с окружающими людьми.

III. Блок охрана здоровья и физическое воспитание рассматривался нами, как сохранение и укрепление здоровья воспитанников с ОВЗ. Для этого проведены были:

1. Весёлые забавы.

6. Классные часы:

Я, ты, он, она – вместе спортивная семья.

Чтобы быть здоровым.

Меры предосторожности во время зимних холодов.

Профилактика дорожного травматизма.

Много внимания уделялось формированию у воспитанников здорового образа жизни, вовлечению детей в спортивные соревнования, закреплению правил поведения в чрезвычайной ситуации.

Во всех проведённых мероприятиях ребята принимали активное участие. На протяжении учебного года ребята почти не болели простудными заболеваниями.

III.Блок трудовое воспитание предусматривал, в первую очередь, формирование трудовых навыков и закрепление их в процессе деятельности. Здесь были проведены:

1. Трудовые десанты:

«Уборка территории».

«Ремонт книг в библиотеке».

«Дежурство по школе».

«Лучший дежурный».

«Весенние работы на пришкольном участке».

2. Классные часы:

«Способность к труду – главное качество человека».

«Калейдоскоп профессий».

«Наши руки не знают скуки».

«Я и моя будущая профессия».

«Чего мы с вами достигли»

3. Неделя трудового обучения.

Эти мероприятия были направлены на отработку механизмов культуры труда, на сочетание личных и общественных интересов в трудовой деятельности.

Классные часы готовились с учащимися, с воспитателями, проводились удовлетворительно, учащиеся с удовольствием читали стихи, пели песни, играли в предложенные игры и эстафеты.

Проведено 4 классных часа по итогам четвертей.

Еженедельно вместе с учащимися подводились итоги общешкольного соревнования. Лучшим учеником чаще всего выходили Александр М., Виктория З.

При подведении по конкурсам отличились работы Александра М., Данила Е., Виктории З. Ребята получали призы и награды за активное участие в предметных неделях.

Считаю, что ребята 4 класса готовы для обучения в 5 классе:

1. Между собой стараются жить дружно.

2. Знают и умеют выполнять правила для учащихся.

3. Умеют выполнять требования учителя.

Предложения на следующий год:

Работать над дальнейшим развитием творческих интересов и повышением интеллектуального уровня учащихся, воспитанников на уроках и внеклассных мероприятиях, а также сближением классного коллектива. Продолжить работу по здоровьесбережению и трудовому воспитанию.