Игры с магнитом «Живые картинки» по теме «Транспорт» (17 фото)

Наталья Черникова
Игры с магнитом «Живые картинки» по теме «Транспорт»

Пособие сделано для детей 3-4 лет.

Задачи:

-расширять представление детей о видах транспорта;

-развивать интерес к играм с магнитом;

-умение ориентироваться в пространстве;

-содействовать развитию мелкой моторики пальцев рук.

Во время изучения темы «Транспорт» можно познакомить детей с новой дидактической игрой.

Публикация «Игры с магнитом „Живые картинки“ по теме „Транспорт“» размещена в разделах

• Живые картинки. Пособия для развития речи
• Игры для детей
• Игры с магнитами
• Магнит. Изучаем свойства магнита
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

Пособие состоит из 4-ёх карточек (на которых изображены дорога, небо, море и железная дорога, картинок, на которых изображены виды транспорта и магнитов.

Количество карточек и картинок можно увеличить в соответствии с возрастом детей и изучением программного материала.

Карточки и картинки приклеены на картон и заламинированы скотчем. На картинках с обратной стороны приклеены металлические петли (они позаимствованы от настенного ковра, с помощью которых он был закреплён).

Можно сначала заинтересовать детей и начать двигать картинки по карточке, используя магнит. Дети будут с любопытством наблюдать за движением транспорта. При этом можно уточнить название транспорта, месте передвижения, какие части есть у разных видов транспорта, их назначении, как называются профессии людей, управляющих этими видами транспорта.

Передвижение картинок для детей будет подобно фокусу. Затем можно раскрыть секрет и познакомить детей с магнитом и его свойствами.

А затем предоставить возможность действовать детям самостоятельно.

Ребёнок выбирает карточку с изображением неба, моря, дороги или железной дороги. Берёт подходящий вид транспорта, накладывает картинку на карточку. Карточку держит левой рукой. В правую руку берёт магнит, заводит руку под карточку и начинает водить магнитом (можно вести транспорт целенаправленно слева направо, а также наоборот).

Педагог следит, чтобы ребёнок ориентировался на игровом поле, например: если у ребёнка в руках самолёт, то он управляет им в небе, если парусник, то в море и т. д.