Конспект индивидуального логопедического занятия «Постановка звука [л]» (1 фото)

Юлия Скорик
Конспект индивидуального логопедического занятия «Постановка звука [л]»

Тема: Индивидуальное занятие. Постановка звука «Л»

Цели:

Коррекционно-образовательные:

- формирование правильного произношения звука [Л];

- уточнение акустического и произносительного образа звука [Л];

- закрепление представлений о механизме организации звука [Л].

Коррекционно-развивающие:

- развитие мелкой моторики ;

- выполнение артикуляционных упражнений в полном объёме;

- развитие плавного длительного выдоха;

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Постановка звука [л]“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Коррекционно-воспитательные:

- формирование положительного отношения к занятиям.

Оборудование: зеркало, картинка (или игрушка) с изображением клоуна, предметные картинки, мыльные пузыри, игрушка самолет, пазл с изображением слона на арене

Ход занятия

- К нам сегодня на занятие пожаловал гость, а что бы узнать кто это, отгадай загадку:

В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся. (Клоун)

- Правильно, это клоун. Его зовут Лучик. Он пришёл к нам в гости, что бы сделать наше занятие весёлым. Сегодня мы с тобой продолжим работу со звуком [Л]. Будем стараться произносить его правильно и красиво.

Артикуляционная гимнастика

- Давай представим, что наш рот это цирк. И теперь мы будем показывать, что есть в нашем цирке:

1. Клоун который всем улыбается – давай сделаем улыбочку – молодец. (Упражнение "Улыбка")

2. Ещё у нас есть буфет, где дают вкусное варенье – давай оближем губки. (Упражнение "Вкусное варенье")

3. После варенья надо почистить зубки. (Упражнение "Чистим зубки")

4. Ещё в цирке есть гимнасты, они выступают на качелях – давай покажем качели. (Упражнение "Качели")

5. В цирке выступают различные животные, давай покажем выступление со змеёй (Упражнение "Змейка")

Дыхательная гимнастика

- Клоун пришёл к нам с подарком, знаешь что это?Правильно, это мыльные пузыри. Ты любишь надувать мыльные пузыри?Давай по пробуем. Только есть одно условие: вдох мы делаем носом, выдох ртом и следим, чтобы щёки не надувались.

- Давай произнесем звук Л и вспомним, что делает язычок и губы. Губы приоткрыты. Язычок за верхними зубами. Упирается в них и отскакивает назад.

- Этот звук согласный, потому что произносится с преградой во рту. Он звонкий, произносится с голосом и мягкий, губы в улыбке.

- Давайте проверим это. Ещё раз произнесём и увидим в зеркале язычок и губы. А потом почувствуем, как звенят голосовые связки в горлышке.

Игра «Самолет»

- Ты наверное знаешь, что клоуны часто гастролируют. А как ты думаешь, на чём они отправляются в путешествие?

( Ребенок предлагает варианты: поезд, машина, самолет и т. д)

- Правильно на самолёте. Давай вспомним, как гудит самолёт когда он взлетает? (Громко)

А когда он летит высоко в небе – как мы будем гудеть? Правильно – тихо.

Игра «Возьми нужные вещи» ("Третий лишний")

- Лучик собирает чемодан в поездку. С собой он берет только те вещи, в названиях которых есть звук «Л». Давай проверим, правильно ли он все сделал. Одежду в названии которой нет звука «Л» мы убираем из чемодана.

Туфли — брюки — платье Футболка — шорты — галстук

Блуза — носки — плащ Халат — перчатки — платок

-Молодец, ты помог взять только нужные вещи.

Игра «Помоги клоуну»

- Лучик готовился к выступлению, торопясь он уронил коробки в которых хранил картинки с разными звуками и все они смешались. Давай поможем их сложить. Картинки, в названиях которых есть звук «Л» мы складываем в зеленую коробку, а в которых нет этого звука - в красную.

В зеленую: лампочка, мыло, ложка, желудь, лак

В красную: зонт, мяч, стакан, часы, карандаш

- Молодец, все правильно разложил. За помощь Лучик предлагает нам выступить вместе с ним.

Физминутка

Вышел клоун на арену, (шаги на месте, руки на поясе)

Поклонился всем со сцены, (наклон вперед, руки за спиной)

Вправо, влево и вперед. (наклон вправо, влево, вперед руки на поясе)

Поклонился всем как мог. (наклон вниз с опущенными руками)

Игра «Поймай шары»

- Посмотри, нашему клоуну прислали посылку. Интересно, что там лежит. Лучик открыл коробку и из нее вылетели воздушные шары на которых написаны звуки, давай поможем поймать все шары на которых написан звук «Л».

Логопед называет звуки : п р л к н л г л д т л и тд. Ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук "л"

Игра «Фотография друга»

- Молодец, ты поймал все шары. Лучик рассказал что у него есть друг, давай узнаем кто это. Для этого собери пазл из фотографии

Игра «Волшебная шляпа»

- Еще у нашего друга Лучика есть волшебная шляпа в которой он хранит разные атрибуты для выступления. Давай посмотрим что там. Я буду называть начало слова, а ты в конце добавлять последний звук «л».

(Логопед выкладывает перед ребенком картинки и называет их без последнего звука)

Кора. (л)

Криста. (л)

Кинжа. (л)

Анге. (л)

Ме. (л)

Журна. (л)

- Ты очень хорошо занимался, старательно выполнял все задания. Молодец! Лучику пора уходить давай с ним прощаться.

Итог занятия :

- Скажи, над каким звукам мы сегодня работали?

- Кто приходил к нам в гости?

- Что больше всего тебе понравилось?

- Какое задание было для тебя трудным?