Елена Миневич
Конспект интегрированного занятия «Путешествие в Уральские горы» для детей старшего дошкольного возраста
Интегрированное занятие с использованием регионального компонента
на тему: «Путешествие в Уральские горы»
Дети входят в зал здороваются с гостями.
Педагог:
- Отгадайте загадку:
Моря есть-плавать нельзя,
Дороги есть-ехать нельзя,
Земля есть-пахать нельзя.
Что это? (Карта)
Дети походят к карте России, положенной на столе.
Педагог:
Публикация «Конспект интегрированного занятия „Путешествие в Уральские горы“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Горы. Конспекты, проекты, поделки на тему гор
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Урал - наш край родной
- Темочки
-Почему карта раскрашена разными цветами? (Ответы детей : синий цвет-вода, коричневый – горы, зелёный- лес, жёлтый- пустыня)
-Покажите мне на карте, где мы живём? (Ответы детей : В России, на Урале)
-Как вы видите, богата природа Урала. Есть на Урале и реки и озёра, и поля и луга, и леса и горы.
- А, вы знаете, как появляются горы? (Выдвижение гипотез.)
- Чтобы представить себе как появляются горы, давайте проведём опыт с платком.
Опыт с платком «Как появляются горы»
Материалы: платки на каждого ребёнка
Ход опыта: Причиной возникновения неровностей земной поверхности является земная кора, которая постоянно находится в движении. Она то и дело вздрагивает, опускается, растрескивается или собирается в складки.
Попробуйте взять обычный платок, он будет выполнять роль земной коры и прикрыть им свою ладонь. Если пошевелить пальцами или вовсе их согнуть, то платок приходит в движение: будут сразу образовываться морщинки (горы) и маленькие ущелья (впадины). Аналогичный процесс протекает и в природе только с более медленной скоростью.
Вывод: В результате активного движения земной коры образуются долины, горы, возвышенности и впадины.
Иногда горы возникают в результате извержения вулканов.
Эксперимент «Извержение вулкана»
Ход эксперимента: насыпать в отверстие вулкана две чайные ложки соды. В пластмассовом стаканчике размешать немного красной краски с водой до образования интенсивного цвета. Влить в окрашенную воду 2 столовые ложки лимонной кислоты и все перемешать. Осторожно выливать в жерло вулкана получившийся раствор.
Вывод: Проведя данный опыт, мы увидели, как извергается вулкан.
В тот момент, когда начинается извержение вулкана, из его раскаленного жерла начинает вытекать магма вместе с камнями, грязью и пеплом. Когда процесс извержения заканчивается, вытекшая лава начинает застывать и образовывать горы.
- А вы были когда-нибудь в горах? А хотите? Но только в горы могут идти только сильные и здоровые люди. Скажите вы сильные…. Здоровые….
А чтобы нам в пути не заболеть, давайте вместе с вами (на всякий случай) сделаем себе массаж:
Крылья носа разотри - 1,2,3.
И под носом себе утри -1,2,3.
Брови нужно расчесать -1,2,3,4,5
Вытри пот теперь со лба -1,2.
Серьги на уши повесь, если есть.
Заколкой волосы скрепи -1,2,3.
Сзади пуговку найди и застегни.
Бусы надо примерять, примерять и надевать.
А сюда браслетики, красивые манжетики.
Осталось ноги разогреть
И не будем мы болеть.
Дети присаживаются на стульчики.
Виртуальная экскурсия по Уральским горам.
«С севера на юг протянулись Уральские горы, это очень древние горы. С ними связано много легенд и преданий, которые дошли до наших времён.
Вот одна из них: «Легенда об Уральских горах»
В далекие времена обитал в этих местах каменный народ. Все у них было каменным руки и ноги, голова и тело. И никто не мог сравниться с каменными людьми силой, и не знали они неудач на охоте и поражений в бою. Но и сердце у этих людей было каменным, а потому не знало оно любви.
Правили этим народом семь братьев великанов, которые жили в хрустальном замке.
Однажды, приехал в эту страну чужеземец с именем Мань-Пупы-Ньер.
Остановился он в замке братьев великанов и увидел там красавицу сестру братьев Аэлиту. Влюбился чужеземец в красавицу, и решили они бежать из страны каменных людей. Утром братья бросились в погоню, и догнали их на вершине одной из гор, Видит Мань-Пупы-Ньер, что спастись бегством уже не удастся, и вступил он в бой с братьями, но что мог сделать он, простой человек, против каменных великанов. И вот сраженный одним из братьев падает возлюбленный Аэлиты, и проклинает она братьев и весь каменный народ, и молит богов отомстить за любимого. И отнимают боги у бездушных каменных людей жизнь.
С тех пор на вершинах Урала стоят скалы-останцы - тела каменных людей. На горе, которая так и называется Мань-Пупы-Ньер, застыли семь великанов братьев».
- Вам понравилась легенда?
- Издавна Урал называют «Каменный пояс Земли Русской», потому что Уральские горы похожи на пояс, который делит Россию на две части.
А ещё и потому, что раньше люди на Руси носили широкие пояса и за этим поясом хранили деньги и драгоценности, то есть казну свою, своё богатство. Вот и в Уральских горах – уральском поясе богатств не сосчитать.
- Вот кварц «Волосатик». Посмотрите на свет, видите волосы внутри?
(Рассматривание кварца на слайде) По легенде, богиня любви Венера, купаясь в горном источнике, потеряла прядь своих чудесных золотых волос. Обнаружила пропажу, когда наступила зима и вода замерзла вместе с волосами. Вначале Венера очень расстроилась. Но волосы в замерзшей воде выглядели так красиво, что богиня решила не забирать их, и превратила лёд в прозрачный камень.
- Этот камень горный хрусталь. (Рассматривание на слайде). Он прозрачный, как слеза. По легенде безутешным было горе Аэлиты и её слёзы, превратились в хрусталь, который разлетелся по всему Уралу. И сегодня многие мастера делают различные украшения из этого камня.
С многими камнями мы уже с вами познакомились, это и мрамор и гранит, уголь, известняк, соль и многие другие.
- Жизнь человека на Урале связана с камнями : и характер, и силу сравнивали с ними и даже голос. Например:
- Если голос звонкий, говорили как? (Серебряный голос.)
- Если глаза голубые? (Бирюзовые глаза).
-Ну, а если характер хороший? (Золотой характер.)
-А что ещё у человека может быть золотым?
- Что значит – сердце золотое?
- Что значит – руки золотые?
- Ребята, вам понравилось наше путешествие в горы? (Да).
- Что вы узнали об Уральских горах?
- Как вы думаете, нужен ли камень человеку?
- А зачем?
- Вы сегодня что-то узнали нового и вспомнили, что знали. Эти знания пригодятся вам.
До свидания!
