Наталья Александровна Ушакова
Интеллектуальный марафон «Мы дружим с книгой»
Ход занятия
Под музыку дети входят в музыкальный зал.
Логопед: - Здравствуйте, ребята! Сегодня состоится марафон знаний. Марафон - это соревнование, где побеждает сильнейший. Соревнуются 2 команды.
1 команда – «Книголюбы»
2 команда – «Умники и умницы»
Логопед:- Приветствие команд. Капитан команды «Книголюбы» ваше приветствие.
Капитан: - Много читаешь – много знаешь!
Песня команды:
Хорошая книга мой спутник, мой друг.
Публикация «Интеллектуальный марафон „Мы дружим с книгой“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Книга. Все материалы по теме книг
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2013
С тобой интересней бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем
И наш разговор потихоньку ведём.
Припев:
Наша книга детская, детская, придетская
Смелая и честная
Верный друг ребят
Книгу всем понятную
Умную занятную
Мальчики и девочки
Все читать хотят.
Логопед: - Капитан команды «Умники и умницы» ваше приветствие.
Капитан: - Привет, друзья – читатели, читатели – мечтатели!
Девчонки и мальчишки, читающие книжки!
Песня команды:
А ну, дружок, давай-ка мы песенку споём
О той стране, где зайка, и колобок, и гном,
И принц, и Златовласка там весело живут.
Страну такую сказкой волшебною зовут.
Припев:
Будут с нами без опаски
Петь и птицы, и цветы.
И героями той сказки
Будем он, и я, и ты.
Будем он, и я, и ты.
Логопед: Ребята, а ваши ответы и старания будет оценивать справедливое жюри, жюри оценивает конкурсы по 5 бальной системе. Итак, разрешите вам его представить:
Логопед: Сегодня день у нас особый!
Я познакомлю вас, друзья,
С предметом, без которого
Прожить на свете нам нельзя!
Что же за марафон у нас будет, узнаете, когда отгадаете загадку:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней-
Станешь вчетверо умней.
Дети: Книга.
Логопед: Правильно. Сегодня у нас будет интересное соревнование между командами и называется оно: «Мы дружим с книгой».
(Под печальную музыку входит Буратино с книгой).
Логопед: Ребята, кто это? (Буратино)
Логопед: Буратино, ты почему такой грустный?
Буратино: Я собрался в школу, взял книгу, а в ней не хватает
страниц. Что делать не знаю.
Логопед: Ребята, а мы можем помочь Буратино? Что мы можем
сделать?
Дети: Собрать книгу.
Логопед: Прежде чем помочь тебе, ребята расскажут правила
обращения с книгой.
-Итак, разминка! Команды называют по очереди по одному правилу.
- книги нельзя рвать
- книги надо брать чистыми руками
- книги нельзя мять
- на книгах нельзя рисовать
- нельзя загибать у книги углы.
- Ты запомнил, Буратино? А теперь поможем собрать книгу. Ты помнишь, что было на первой странице?
Буратино: Что-то о сказках.
- Ребята, вы помогите собрать книгу! А мне нужно спешить, я закопал на «поле чудес» пять монет. Пойду проверю, что там выросло. И сейчас же вернусь. (Убегает)
Логопед: Наши дети очень любят сказки, и мы поможем Буратино. В сказках почти любой предмет может оказаться волшебным.
Задание 1. Вам будут показаны обычные вещи, а вы скажите в какой сказке они упоминались и кто написал эти сказки.
(Красная шапочка, корзина с пирожками, яйцо, мыло, телефон, монета, телеграмма, перо, ключик, рыбка)
Воспитатель: А чтобы узнать какая же сказка была у Буратино, нужно отгадать кроссворд.
Задание 2. Нужно отгадать кроссворд и мы узнаем, что за сказка была на первой страничке у Буратино. Команды будут отвечать по очереди на вопросы, а я заполнять ответами клетки кроссворда.
К Р О С С В О Р Д
1. «Меня … клюнула в нос. 2. И принесли к нему, такого больного, хромого. 3. Вдруг откуда-то шакал на … прискакал.
4. Приходи к нему лечиться и …. 5. И, и жучок, и червячок, и медведица. 6. «Я пришью ему новые, он опять побежит по дорожке»! 7. «Мой зайчик, мой мальчик попал под …»!
О Т В Е Т Ы.
1. Курица. 2. Зайка. 3. Кобыла. 4. Корова. 5. Волчица. 6. Ножки.
7. Трамвай.
Побеждает команда, отгадавшая больше слов.
- Ребята, посмотрите, получилось слово Айболит, значит, первая страничка в книге у Буратино была со сказкой Айболит.
Музыкальная пауза. (Дети танцуют танец «Барбарики»)
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: А месяц?
Дети: Март.
Воспитатель: В марте отмечают праздник детской книги. Ребята, а писать книги – это труд? Как называется профессия людей, которые пишут книги?
Дети: Писатели.
Воспитатель: А, стихи сочиняют?
Дети: Поэты
Задание 3: 1 команда - инсценировка по стихотворению С. Михалкова «Муха и пчела».
Перелетев с помойки на цветок,
Лентяйка Муха Пчелку повстречала -
Та хоботком своим цветочный сок
По малым долькам собирала.
\"Летим со мной! - так, обратясь к Пчеле,
Сказала Муха, глазками вращая. -
Я угощу тебя! Там - в доме, на столе -
Такие сладости остались после чая!
На скатерти - варенье, в блюдцах - мед.
И все - за так! Все даром лезет в рот!\" -
\"Нет! Это не по мне!\" - ответила Пчела.
\"Тогда валяй, трудись!\" - лентяйка
прожужжала
И полетела в дом, где уж не раз была,
Но там, на липкую бумагу вдруг попала.
2 команда – инсценировка по сказке К. Чуковского «Муха Цокотуха».
Автор
Муха, муха – Цокотуха, позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла, Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар и купила самовар.
Муха Цокотуха
Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!
(входят 2 таракана, 2 букашки, 1 бабочка)
Муха Цокотуха
Бабочка-красавица, кушайте варенье!
Или вам не нравится наше угощенье?
Автор
Вдруг какой-то старичок – паучок
Нашу муху в уголок поволок –
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
Муха Цокотуха
Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И пила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час! (все разбегаются, прячутся)
Муха Цокотуха
А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он мне верёвками крутит,
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у меня выпивает.
Автор
Вдруг откуда-то летит маленький комарик.
И в руке его горит маленький фонарик.
Комар
Где злодей? Не боюсь его когтей.
Муху славную спасу и злодея отгоню.
(берёт муху за руку)
А теперь, душа-девица, будем все мы веселиться!
Все (выползают)
Слава, слава Комару – победителю!
Воспитатель: Вот и страничка со стихами.
Воспитатель: Напишут писатели и поэты свои произведения, отнесут в издательства и потом, мы с вами в магазине приобретем книги. А много у вас книг дома?
Дети: Да.
Воспитатель: Следующая страничка в книге у Буратино была про труд людей.
4 задание. Сейчас ребята, которых я буду вызывать, изобразят какую-либо профессию, а команды должны назвать ее.
(Под музыку дети по очереди изображают: художника, музыканта, плотника, портниху, моряка, ученого, врача, строителя)
Воспитатель: Вот для Буратино ещё одна страничка.
Воспитатель: Последняя страничка в книге у Буратино была с загадками.
5 задание. Командам надо вспомнить правильные названия сказок. Команды отвечают по очереди.
1. «Царевна - индюшка»
2. «По собачьему веленью»
3. «Сивка - будка»
4. «Иван – царевич и зеленый волк»
5. «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»
6. «Петушок – золотой пастушок»
7. «У страха уши велики»
8. «Лапша из топора»
Выбегает Буратино. (Танцует танец «Буратино»)
Воспитатель: Вот твоя книга Буратино.
Буратино: Спасибо, друзья! Вы помогли собрать все странички моей книги.
Воспитатель: Просим жюри подвести итог нашего марафона. (Дарят детям книги).
Буратино: Ребята, на «поле чудес» выросло большое дерево, а на нём много медалей. Я их вам дарю. Вы молодцы, вы их заслужили!
Воспитатель: Спасибо, Буратино! Никогда больше не теряй книги - в них много интересного написано! Книга-источник знаний!
Буратино: Я благодарю вас, друзья! Теперь пойду с книгой в школу! До свидания! (Уходит)
Воспитатель: Вот, и закончился наш марафон знаний. Мы узнали, как надо обращаться с книгами, вспомнили сказки, отгадали профессии людей. И как в любых соревнованиях получили призы. Сегодня - это книги. Вечером дома попросите родителей или сами почитайте их, читая, вы снова отправитесь в страну знаний.
