Маргарита Енякина
Интеллектуальный марафон «Мы дружим с книгой»
▼ Скачать + Заказать документы
Марафон «Мы дружим с книгой» был проведен накануне Международного дня детской книги (2 апреля).
Одной из главных задач проведения марафона являлось стимулирование у воспитанников старшего дошкольного возраста познавательной активности, привития любви, интереса к книге и потребности в чтении, а также выявление результатов освоения детьми образовательных областей «Чтение художественной литературы», «Познание», «Коммуникация» основной общеобразовательной программы, реализуемой в дошкольном образовательном учреждении.
Интеллектуальный марафон
Публикация «Интеллектуальный марафон „Мы дружим с книгой“» размещена в разделах
«Мы дружим с книгой»
Енякина Маргарита Николаевна
воспитатель СП ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» - Детский сад №3 «Красная Шапочка муниципальный район Большеглушицкий Самарская область
Задачи:
• способствовать повышению интереса детей к книгам;
• уточнить знания детей о книгах разных жанров;
• формировать у дошкольников умение определять содержание литературных произведений по иллюстрациям, отрывкам из книг;
• повышать умение выразительно и четко читать стихи;
• формировать умение у детей свободно высказывать свои мысли;
• воспитывать у дошкольников уважение к труду писателей и поэтов.
Материал и оборудование:
• проектор, музыкальный центр;
• презентация;
• портреты писателей и поэтов;
• кроссворд;
• «Волшебная книга» для Буратино;
• «Волшебный сундучок» с предметами из сказок А. С. Пушкина;
• выставка книг;
• сюрпризы детям (книги);
Планируемые результаты: дети активны, заинтересованы, доброжелательны и терпимы по отношении друг к другу в конкурсах, умеют свободно высказывать свои мысли, рассуждения.
Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Художественная литература», «Музыка». «Здоровье»
Действующие лица:
Ведущий (педагог)
Буратино (педагог)
Ход:
(Дети входят в тематически украшенный зал.)
Ведущий:
-Сегодня день у нас особый!
Я познакомлю вас, друзья,
С предметом, без которого
Прожить на свете нам нельзя!
-Догадайтесь, что это за предмет?
«Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней»
Дети:
-Книга.
Ведущий:
-Предлагаю вам совершить путешествие по вашим любимым книгам.
(Под печальную музыку входит Буратино.
У него в руках книга с вырванными страницами)
Ведущий:
- Буратино, ты почему такой грустный?
Буратино:
-Да вот в школу собрался, взял книгу, а в ней совсем нет страниц.
-Что делать – не знаю.
Ведущий:
- Ребята, давайте поможем Буратино найти потерянные страницы.
-Но сначала послушай правила обращения с книгой.
Буратино:
-А что, есть правила?
Ведущий:
-Конечно!
Дети:
• книги надо брать чистыми руками;
• книги нельзя рвать;
• книги нельзя мять;
• нельзя рисовать на книгах;
• нельзя загибать углы.
Ведущий:
-Запомнил, Буратино?
-Ты не помнишь, что было на твоей первой странице?
Буратино:
-Какие то сказки.
Ведущий:
-Наши дети очень любят сказки, и они тебе помогут!
1 задание «Из какой сказки герой» (слайд 2)
«Долго крепился петушок, не выглядывал, хоть очень уж хотелось ему посмотреть, какие там зернышки у лисы. Видит лиса, что не выглядывает петух, принялась опять петь…»(Петушок золотой гребешок)
«Лисичка собрала всю разбросанную по дороге рыбу, села и ест себе. Навстречу ей идет серый волк. Здравствуй кумушка! Дай рыбки…»(Лисичка сестричка и серый волк»)
«Жил на свете мальчик странный,
Необычный, деревянный,
Но любил папаша сына, шалунишку»(Буратино).
«И на мачеху стирала, и горох перебирала,
По ночам при свечке. А спала у печки.
Хороша, как солнышко, кто же это?» (Золушка).
«Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала.
И маленькую ласточку от холода спасла» (Дюймовочка).
«Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели!» (Цветик-семицветик)
2 задание: «Волшебные предметы» (слайд 3)
Ведущий:
-Какие волшебные средства - предметы были у сказочных героев?
-У Буратино (золотой ключик).
-У Незнайки (волшебная палочка).
-У Золушки (хрустальная туфелька).
-У Снежной королевы (волшебное зеркало).
-У Бабы-Яги (метла)
3 задание: «Кроссворд»
Буратино:
-А я еще знаю, что в сказках живут разные животные, но они спрятались в кроссворде. (Дети отгадывают кроссворд)
Кроссворд:
1. «Меня … клюнула в нос»
2. «И принесли к нему, такого больного, хромого»
3. «Вдруг откуда-то шакал на … прискакал»
4. «Приходи к нему лечиться и ….»
5. «И ….и жучок, и червячок, и медведица»
Ответы:
1. Курица. 2. Зайка. 3. Кобыла. 4. Корова. 5. Волчица.
Ведущий:
- Смотри, Буратино, а вот и первая страница из твоей книги! (достает спрятанную в зале страницу, на которой нарисованы сказки).
Динамическая пауза «Сказка даст нам отдохнуть»
Сказка даст нам отдохнуть, отдохнем и снова в путь. Ходьба на месте.
Нам советует Мальвина:
- Станет талия осиной
Если будем наклоняться
Влево — вправо десять раз. Наклоны в стороны.
Вот Дюймовочки слова:
- Чтоб спина была пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Тянуться на носочках вверх с поднятыми руками
Красной Шапочки совет:
- Если будешь прыгать, бегать
Проживешь ты много лет. Прыжки (чередование с ходьбой)
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули? Снова в путь
Ведущий:
-Буратино, а что было нарисовано на второй странице твоей книги?
Буратино:
- Вот о них была страница (показывает на иллюстрации к произведениям Е. И. Чарушина, В. В. Бианки.)
-О животных.
Ведущий:
-Значит, о животных. Ребята и здесь тебе помогут.
4 задание: Конкурс: «Узнай, кто это?»
(Воспитатель читает отрывок, дети называют героя и из какого он произведения)
«…На столе рядом с горшком картофеля сидит белый- белый пушистый кот. Кот увидел хозяина, выгнул спину и стал тереться боком о горшок. Весь свой белый бок испачкал в саже. Кот мурлычет, и глаза щурит и еще больше себе бок пачкает, натирает сажей. И глаза у него разные. Один глаз совсем голубой, а другой совсем желтый». (Кот Епифан)
«Травка шевельнулась от ветра, пичужка пролетела, бабочка вспорхнула ….ползет, подкрадывается поближе и тюпает: тюп, тюп, тюп, …Схвачу! Словлю! Поймаю! Поиграю!» (Тюпа)
«…Уши длинные, хвост короткий. Косолапый неуклюжий, хвост – отрубочек торчит. Любил играть с мячиком, это была его любимая игрушка, … не любит, когда над ним смеются, - обидится, отвернется». (Томка)
«Она сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке. Щенок – прыг! – и ухватил за хвост. А она извернулась, хвост в зубах у него оставила, а сама под камень». (Ящерица. «Первая охота».)
«Скрипочки у неё на крылышках, а вместо смычков – длинные задние лапки коленками назад. На крыльях – зазубренки, а на ножках зацепочки. Трёт она себя ножками по бокам, зазубринками за зацепочки задевает - стрекочет». (Саранча. «Кто чем поёт?») .
Ведущий:
- Буратино, вот твоя вторая страница! (отдает вторую страницу, на которой нарисованы животные)
(Просмотр слайдов про весну. Слайд 4)
Ведущий показывает слайды и читает стихи:
-После долгого зимнего сна,
Не спеша оживает природа.
И приходит Царевна Весна,
Открывая собой утро года.
-За окном барабанит капель,
Тает снег и сосульки на крышах,
И на цыпочках ходит апрель,
Чтоб никто его ночью не слышал.
-По асфальту бегут ручейки,
Фонари отражаются в луже,
А весенние сны так легки,
И забыта январская стужа.
-Эхом звонким летят по дворам
Разудалые птичьи трели,
А на смену снегам и ветрам,
Потихоньку приходят капели.
-Опять свой наряд обновили,
В зеленых побегах леса,
И нас на заре разбудили
Весёлых скворцов голоса.
Ведущий:
- Предлагаю отдохнуть на «Весеннем островке поэзии» и прочитать ваши любимые стихи.
(Дети читают стихи)
Ф. Тютчев «Весенние воды»
В. Жуковский «Жаворонок»
С. Маршак «Стихи о весне»
Ведущий: Вот твоя третья страница, Буратино! (отдает третью страницу, на которой нарисована весна)
Буратино:
-Как хорошо! У меня уже есть страницы о сказках, о животных, о весне. Но я помню, что были еще какие-то. А вот о чем не помню (думает).
- А, вспомнил, там были написаны такие строчки:
«У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том…»
Ведущий:
- Ребята подскажите, кто автор этих строчек?
Дети: А. С. Пушкин
5 задание: «Волшебный сундучок».
Ведущий:
-Догадайтесь, что в нем лежит.
-Там лежит предмет, который в сказке Пушкина говорил человеческим голосом. (Зеркальце)
- Какие слова говорила мачеха, глядясь в зеркальце?
- А еще в сундучке лежит предмет, с помощью которого мачеха пыталась погубить прекрасную царевну. (Яблоко)
- Из какой сказки эти предметы?
- А сейчас посмотрите на слайд. Назовите только тех героев, кто встречаются в других сказках Пушкина.
(Слайд 5) : лебедь, старик, старуха, рыбка, комар, чертенок, белка, петушок.
6 задание «Угадай-ка!»
-Детям даются по листу с изображением различных животных. Нужно найти только тех, о которых говорится в сказках А. Пушкина. Обвести их фломастерами.
(собака, конь, муха)
(белка, лебедь, комар)
Ведущий:
-Вот, Буратино, твоя последняя страница! (на странице нарисованы герои сказок А. С. Пушкина)
Буратино:
-Теперь можно идти в школу.
(Буратино приглашает детей танцевать танец «Буратино»)
Буратино:
-За вашу помощь я дарю сундучок с сюрпризами (книгами)
Буратино (дарит книги и читает стихотворение) : (Слайд 6)
-«Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки,
Ищите на сайте!
В метро, в электричке,
И в автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!»
