Ирина Евдокимова
Искусство оформления книги — иллюстрация к произведению Н. В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки». Фотоотчет
▼ Скачать + Заказать документы
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись» для детей 3 класса
Цель:
познакомить с ролью художников – иллюстраторов и сформировать знания учащихся об иллюстрации, как форме взаимосвязи слова с изображением при выполнении иллюстрации к литературным произведениям Н. В Гоголя.
Задачи:
- развивать у детей умение эстетически воспринимать книгу;
- познакомиться с видами иллюстраций;
Публикация «Искусство оформления книги — иллюстрация к произведению Н, В, Гоголя „Вечера на хуторе близ Диканьки“, Фотоотчет» размещена в разделах
- развивать у детей воображение при создании собственных иллюстраций.
Книги с картинками лучше воспринимаются и более интересны для детей. Эти картинки к произведениям называются иллюстрациями. Иллюстрирования книга является одним из наиболее популярных видов издательской продукции. Изучение ее истории может помочь в создании работ учащимся, чтобы понять всю глубину и сложность понятия «иллюстрация».
В 1-ом и во 2 классах по данной программе дети уже знакомятся с понятием иллюстрация.
Детям дается теоретическая часть на уроках и практическая.
В теоретической части даются понятия: "Иллюстрация", для чего они нужны, что они передают. Понятие кто такой "иллюстратор", виды иллюстраций. Дети знакомятся с художниками - иллюстраторами произведения Николая Васильевича Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки» : Владимир Егорович Маковский, Алексей Михайлович Лаптев.
Практическая часть включает последовательность работы над иллюстрациями к произведению Н. В. Гоголя Ночь перед Рождеством состоит из нескольких уроков, в которых рассматривается:
1. Выбор сюжета;
2. Компоновка;
3. Наблюдение окружающей жизни в связи темой литературного произведения.
4. Наброски с натуры в связи с темой литературного произведения (в карандаше или в цвете, выполняемые в классе, дома;
5. Выполнение эскиза (в карандаше и в цвете) и использование натурного материала в композиции;
6. Выполнение окончательного рисунка в карандаше и в цвете с использованием всего подготовительного материала в композиции.
На первом уроке преподаватель рассказывает краткое содержание данного произведения, и ребенок самостоятельно выбирает сюжет. Применяя законы композиции делает зарисовки.
Цель 2-го урока:
- научить передаче художественного образа при помощи гуаши и туши при работе от пятна;
Поработать с натурой и сделать наброски
Целью 3 и 4 уроков:
- научить передаче художественного образа при помощи гуаши.
При этом выполнить задачи уроков:
- учиться работать в технике гуаши;
- учиться смешивать краски и работать со сложными цветами;
- учиться передаче образа героев и характера обстановки через выделение смыслового центра цветом и светом;
На следующих уроках ребенок переносит эскиз на заданный (выбранный) формат (размер) в соответствии с эскизом.
Создание иллюстрации - сложная работа. Необходимо изучить эпоху литературного произведения, костюмы героев и обстановку. Требуется точно передать окружающую среду и образы персонажей. Иллюстрация должна отражать мысли автора, его замысел, а также показать эмоциональное настроение эпизода. Картины должны быть «живыми» и интересными.
Не смотря на все трудности данной работы, создание книжных иллюстраций очень интересный, занимательный и познавательный процесс.
В результате проделанной работы был получен опыт создания эскизов иллюстрации.
