Итоговое интегрированное занятие для детей первой младшей группы «Путешествие в весенний лес»

Наталья Кондратова
Итоговое интегрированное занятие для детей первой младшей группы «Путешествие в весенний лес»

Интеграцияобразовательных областей: ОО Коммуникация, ОО Социализация, ОО Познание, ОО Художественное творчество.

Цель: обогащение сенсорного опыта детей посредством формирования восприятия цвета, формы, величины предметов.

Задачи:

Образовательные:

1.Закрепить умение различать и называть цвета: красный, синий, зелёный, жёлтый, чёрный;

2. Закрепить умение выделять и объединять предметы по общим признакам – форме, цвету;

3. Закрепить знание геометрических фигур – круга, треугольника, квадрата;

4. Закрепить понятия «большой», «маленький», «много», «мало»;

5. Закрепить представления детей о лесе и его обитателях;

6. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы

воспитателя;

7. Закрепить метод нетрадиционного рисования (техника печати).

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику, внимание, самостоятельность, активность.

Воспитательные:

1. Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к животным;

2. Формировать чувство любви к природе.

Материалы и оборудование: картинки с изображением транспорта, «деревья», «травка», «птички», «гнёзда», «насекомые», «бабочки», «божьи коровки», «цветочки» из геометрических фигур, игрушки – заяц, медведь, волк, лиса, заготовки «божьи коровки» для рисования.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа - диалог, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Ход НОД:

Воспитатель:

Ребята, сегодня на нашем занятии будут присутствовать гости. Давайте с ними поздороваемся и представимся (дети здороваются и каждый ребёнок называет своё имя).

Слышится пение птиц

Воспитатель:

Дети, вы слышите пение птиц? Что случилось, почему они так весело поют?

Дети:

Потому что наступила весна!

Воспитатель:

Я хочу пригласить вас на прогулку в весенний лес, только вот не знаю, как мы сможем туда добраться.

А, давайте вместе выберем, на каком транспорте мы отправимся в путешествие!

Воспитатель показывает картинки с изображением транспорта (скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина, грузовая машина, поезд, самолёт, корабль, автобус). Дети называют и характеризуют данный вид транспорта.

Воспитатель:

Как хорошо, что мы вместе смогли выбрать нужный нам транспорт. Уважаемые пассажиры, занимайте свои места в автобусе.

Дети садятся в «автобус», поют

"Вот мы в автобусе сидим и в окошечко глядим.

Колёса закрутились, вперёд мы покатились.

Едем, едем всё вперёд

Вот так вот".

Воспитатель:

Приехали!

Потихоньку! Не спешите!

Из автобуса все выходите! Вот мы и у леса.

Ребята, как вы думаете, почему наш автобус не заехал в лес?

Дети:

Потому что он может напугать животных, разрушить их домики.

Воспитатель:

Верно! А как мы должны вести себя в лесу?

Дети:

Не шуметь, не рвать цветочки, не трогать птичьи гнёзда и яйца, не трогать животных и насекомых, если им не нужна помощь.

Воспитатель:

Молодцы! Вот теперь мы можем продолжить наш путь.

(Дети друг за другом заходят на лесную полянку)

Как здесь красиво. Ребята, посмотрите внимательно, какие весенние изменения в природе вы заметили?

Дети:

- Солнце стало ярче светить, поэтому стало теплее;

- Снежок растаял, превратился в воду;

- Водичку выпила земля;

- Растёт травка и цветочки;

-На деревьях набухли почки и уже появились листочки;

- Прилетели птички. Они вьют гнёзда, чтобы снести яйца и высидеть птенчиков;

- Проснулись муравьи, пчёлки, жучки, бабочки…

- У животных появляются детёныши.

Воспитатель:

Какие вы внимательные! Молодцы, вы заметили все изменения, которые произошли в природе.

Посмотрите, а что это разбросано на полянке? Да это же лепестки цветов. Наверное, ветер – проказник играл с цветочками, лепестки разбросал, а собрать не смог. Спасём цветочки?

Дети:

Спасём!

Воспитатель:

Только, сначала нам нужно рассмотреть каждый цветочек, чтобы правильно подобрать к нему лепестки.

Ребята, у цветов разный цвет и форма лепестков, они похожи на геометрические фигуры. Посмотрите внимательно, какие геометрические фигуры они вам напоминают?

(Дети рассматривают каждый цветок, называют цвет и форму лепестков).

Молодцы, теперь нам нужно потрудиться.

Дети собирают лепестки.

Сколько цветов на полянке! Посмотрите, прилетели бабочки и божьи коровки. Они никак не могут выбрать, на какой цветочек сесть. Как же им помочь?

Дети:

Бабочки большие, они должны сесть на большие цветы, божьи коровки маленькие – они сядут на маленькие цветочки.

Воспитатель:

Бабочки хотят сесть на цветы такого же цвета, как и они. Ребята, какого цвета бабочки?

Дети называют цвета бабочек.

Молодцы, теперь нам нужно найти цветы такого же цвета, как и бабочки.

Дети сажают бабочек и божьих коровок на цветы.

Воспитатель:

Ребята, а кого больше, бабочек или божьих коровок?

Дети:

Бабочек много, а божьих коровок мало.

Воспитатель:

А, кто это под ёлочкой шумит? Давайте посмотрим!

Дети подходят к ёлочке.

Воспитатель:

Кто это здесь прячется?

Дети:

Животные.

Воспитатель:

Вы знаете, как этих животных зовут?

Дети называют животных и их детёнышей.

Воспитатель:

Ребята, а как называют животных, которые живут в лесу?

Дети:

Дикие животные

Воспитатель:

А, где живут домашние животные?

Дети:

У человека дома.

Воспитатель:

Молодцы, ребята!

Лес - дом для животных, давайте не будем им мешать и отправимся в детский сад, в свою группу. Занимайте места в автобусе.

Дети садятся в «автобус», поют

Вот мы в автобусе сидим и в окошечко глядим.

Колёса закрутились, вперёд мы покатились.

Едем, едем всё вперёд

Вот так вот.

Воспитатель:

Вот мы и приехали! Дети, посмотрите, к нам в гости прилетели божьи коровки. А они, почему то грустные. Я знаю, что случилось. У них нет точек на крыльях. Ветер напроказничал в лесу и разбросал не только лепестки цветов, но ещё сдул точки с крыльев божьих коровок. Видимо мы этого не заметили, когда были в лесу, и они прилетели к нам за помощью. Давайте поможем их беде и нарисуем точки. Вот только какого цвета они должны быть?

Дети:

Чёрного.

Воспитатель:

Подходите к столу. Что вы видите на столах?

Дети:

Краски, карандаши, салфетки.

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, для чего нам нужны карандаши?

Дети:

Что бы рисовать.

Воспитатель:

Правильно, но не только для рисования. С помощью карандашей мы сделаем гимнастику для наших пальчиков, ладошек.

Зажмите карандаш ладошками и прокатывайте его вперёд и назад.

Пальчиковая гимнастика

"Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они коровкам

Будут точки рисовать!"

Присаживайтесь за столы и принимайтесь за работу. Карандаш, не подточенной стороной, обмакните в гуашь и ставьте отпечатки – точки на крылышках божьих коровок.

(Дети рисуют чёрные точки на крыльях божьих коровок).

Какие замечательные точки вы нарисовали, молодцы! Давайте оставим наших гостей, пусть они рассмотрят нашу группу, а потом, если захотят, полетят домой – в лес. Подойдите, пожалуйста, ко мне. Ребята, сегодня на занятии мы гуляли по весеннему лесу. Что вам больше всего понравилось в лесу?

Ответы детей.

Ребята, вы молодцы, ведь вы не просто гуляли, а ещё помогли цветочкам, бабочкам и божьим коровкам.

Наше занятие закончено. Дети, попрощайтесь с гостями.

Дети прощаются с гостями.

Итоговое интегрированное занятие для детей первой младшей группы «Путешествие в весенний лес»
Публикации по теме:

Игротека с детьми 3–4 лет: «Математические игры с зайчатами» Игротека с детьми 3-4 лет «Математические игры с зайчатами» Цель: Развитие сенсорного опыта детей через интеграцию образовательных областей:.

Образец оформления конспекта НОД Работая с педагогами детского сада на практике столкнулась с проблемой при оформлении конспекта непосредственно организованной образовательной.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Весна
Автор публикации:
Итоговое интегрированное занятие для детей первой младшей группы «Путешествие в весенний лес»
Опубликовано: 28 апреля 2014 в 21:56
+72Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 74.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
10 мая. Всемирный День попугаев

Птицам дивной красоты, экзотическим попугаям посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей подборкой интересных игр и занятий, чтобы рассказать детям об этих пернатых и заняться с детьми...

10 мая. День вежливости на МААМ

Воспитывать правильную культуру общения – одна из важнейших задач педагогов и родителей. Вежливость, деликатность, воспитанность и коммуникабельность украшают человека, делают его привлекательным для...


Горячие темочки