Итоговое занятие по кружковой работе в форме развлечения в старшей группе «В поисках Колобка»

Анна Гусакова
Итоговое занятие по кружковой работе в форме развлечения в старшей группе «В поисках Колобка»

Итоговое занятие по кружковой работе в форме развлечения в старшей группе «В поисках Колобка»

Цель: Проверить знание детей по изученному материалу

Задачи:

1. Закреплять умение считать в пределах 10

2. Закреплять умение сравнивать множества предметов, уравнивать ;

3. Закреплять знание цифр;

4. Учить различать геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник);

Публикация «Итоговое занятие по кружковой работе в форме развлечения в старшей группе „В поисках Колобка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• «Колобок». Сценарии развлечений по мотивам сказки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

5. Закреплять знания детей в определении количества слогов в слове;

6. Закреплять знания детей в определении звука в слове;

7. Развивать логическое мышление, память, воображение

8. Воспитывать самостоятельность, желание прийти на помощь в трудную минуту, чувство сопереживания.

Методы и приемы:

словесные, наглядные,практические

Материалы и оборудование: фигурка колобка, фигурка сороки, письмо, набор цифр, корзина, 10 морковок, 10 зайчат, пары валенок с узорами из геометрических фигур, мешок, ноутбук, коробка, картинки со словами, схемы слов, картинки с предметами.

Ход

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что это за птица? (сорока). Говорят, что она везде летает, всё знает, на своём длинном хвосте приносит новости. Вот и сегодня она нам принесла какое-то послание. Давайте прочитаем.

От бабушки ушёл,

От дедушки ушёл.

Попал в беду. Спасите.

Воспитатель: Подписи нет. Видно, кто-то очень спешил. Вы не знаете, от кого принесла сорока эту записку? (от Колобка). Дети, кто хочет помочь нашему другу? Чтобы ему помочь и узнать в какую беду он попал, нужно выполнить задания. Вы готовы помочь Колобку? У меня в конверте лежит несколько заданий. Если мы их выполним, то сможем спасти Колобка.

Воспитатель: Помните сказку? Давайте вспоминать ее вместе. Катится Колобок, катится, а навстречу ему? Заяц. И вот первое задание от Зайца.

1. Игра «Посчитай»

Заяц принес домой целую корзину морковки. У него большая семья – 10 зайчат. Хватит ли его детишкам морковок? Помогите сосчитать, сколько морковок?

Воспитатель: Давайте посчитаем (считают и вешают морковки на доску). Сколько морковок? (9) Сколько зайчат? (10) Чего больше, зайчат или морковок? На сколько зайчат больше, чем морковок? Что же нужно сделать, чтобы всем зайчатам хватило морковок?

А я как раз взяла с собой в дорогу одну морковку. (добавляем одну морковку) Сколько теперь стало морковок? Что мы можем сказать о количестве зайчат и морковок? Как мы получили число 10?

- Ребята, а вы ведь еще и цифры знаете. Правда?

(воспитатель выставляет цифры, а дети их называют)

- А давайте с цифрами поиграем.

Игра «Помоги цифрам найти свое место» (цифры от 1 до 10)

- Молодцы, ребята. Вот вы и справились с первым заданием.

Воспитатель: А Колобок покатился дальше. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Волк. И вот, второе задание от Волка.

2. Игра «Раздели слова на слоги»

Воспитатель: Ребята, на столе лежат картинки с предметами. Вам нужно взять картинку, определить сколько слогов в названии предмета и встать в ту команду, которая соответствует количеству слогов в ваших словах.

Воспитатель: Справились с заданием Волка? Молодцы! А наш Колобок покатился дальше. Катится Колобок, катится. А навстречу ему Медведь. И вот задание от медведя.

3. Игра «Найди пару» (дети делятся на 2 команды, составляют пары).

Воспитатель: Сколько пар вы составили?

Какими геометрическими фигурами украшена 1 пара? (аналогичная работа со второй и третьей парами).

Воспитатель: Молодцы, ребята. А Колобок покатился дальше. Катится Колобок, катится, а навстречу ему кто? Да, ребята, а на пути ему повстречалась Лиса. Ребята, а что хотела сделать Лиса с Колобком? Правильно, съесть. Так вот, чтобы этого не случилось, нужно выполнить ее задание Лисы.

4. «Наполни коробку»

Ребята, Лиса хочет собрать в коробку подарки для себя, но не знает, что в нее положить. В названии всех подарков должен быть звук Л. Поможем Лисе?

(Лист, ложка, вилка, кукла, фломастер, клей, ключ, линейка, яблоко)

Воспитатель: Молодцы, ребята, собрали все подарки, а давайте теперь, отдадим эти подарки Лисе, а она взамен отдаст нам Колобка. Ребята, а вот и Колобок.

Воспитатель: Вы рады, что спасли колобка? Молодцы! Давайте расскажем нашему другу, кого мы встретили в пути, кому помогли. (дети рассказывают о своём путешествии). Понравилось вам спасать Колобка? Всем спасибо.