Гагарина Галина Ивановна
Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе «Веселое путешествие по лесу»
Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе(3-4 года) «Веселое путешествие по лесу»
Гагарина Галина Ивановна
Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе «Веселое путешествие по лесу»
Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе
ТЕМА: «Веселое путешествие»
Публикация «Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе „Веселое путешествие по лесу“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Программное содержание: Выявить уровень развития детей на конец учебного года. Повторить изученный материал, закрепить знания детей о времени года – весна, ее признаках. Закрепить умение классифицировать предметы. Повторить названия некоторых перелетных птиц. Развивать слуховое внимание, обогащать словарный запас прилагательными, обозначающие признаки диких животных. Развивать активный словарь детей, память, внимание, воображение, логическое мышление, связную речь.
Оборудование: картинки с изображением времен года, картинки птиц, картинки с животными, насекомыми, игрушка ёжик, солнышко и лучики, мнемотаблица, палочки Кьюзенера, голоса птиц.
Ход занятия:
1. Дети заходят в группу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
- Ребята, посмотрите, здесь у нас лежит конверт. интересно что же в нем?
- Давайте посмотрим.
(открываем конверт и видим в нем загадку)
- давайте прочтем ее и поймем от кого же это письмо.
Загадка.
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(Еж)
Воспитатель: Правильно это ежик, ребята.
- А где живет ежик? (ответы детей - в лесу).
- Давайте пойдем в лес и найдем ежа.
Мы пойдем сегодня в лес -
Сколько всяких там чудес!
(руки на поясе, высоко поднимаем колени)
По густой траве пойдем,
Через бревна перейдем. (перешагиваем)
Прыгай, прыгай же смелей
Через камешки скорей!
До полянки далеко,
Нам бежать с тобой легко! (легкий бег)
Подожди, остановись
И вокруг оглянись.
А вот и полянка.
2. Воспитатель: Скажите, какое время года наступило? (ответы детей – Весна) Встаньте возле картинки, где изображена весна. (на картинках 4 времени года)
Воспитатель: Как узнать, что на улице наступила весна?
…. (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, светит солнышко, распускаются почки на деревьях, поют птицы, распускаются цветочки.
3. Ребята! Наше путешествие продолжается.
- Давайте подойдем к нашему волшебному дереву. Кто сидит на его ветках? (ответы детей –птицы). Какие? (ответы детей-ласточка, грачи, скворец).
Ответы детей (ласточка, грачи, скворец)
Воспитатель: Молодцы ребята! А давайте мы свами сейчас послушаем голоса этих птиц и узнаем кто и как поет.
(ИКТ- пение птиц)
Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь вы знаете как поют ласточки, грачи, скворцы.
- А теперь скажите мне пожалуйста, где же эти птички живут?
(ответы детей)
- Да правильно! ласточка вьет себе гнездо на домах,
- А грачи? Правильно! Тоже вьют себе гнездо, но на деревьях.
- А скажите мне, как же скворец? Где он ищет себе жилище?
(ответы детей - домик)
4. - Правильно! Скворцу нужен домик. Как мы его называем?
- Правильно, скворечник!
- Воспитатель: Давайте ребята сейчас с вами сделаем
- нашим скворцам домики. (садятся за стол)
(делаем домики из палочек Кьюзенера).
- Ребята вы молодцы! Но мы должны дальше идти по лесу и
искать ежа, для того, чтобы его разбудить.
(встаем из-за стола и идем дальше).
5. Воспитатель: Посмотрите ребята, где мы с вами? На полянке!
- А что вы здесь видите? Солнышко правильно. А что у него не хватает? (лучиков).
- Правильно, давайте мы с вами, сделаем солнышку приятное, ведь весна на улице и солнышко должно улыбаться.
- А оно у нас грустное.
- Давайте назовем с вами какое же у нас солнышко?
(Круглое, желтое, доброе, теплое, лучистое, золотое)
- Правильно, молодцы! Посмотрите на наше солнышко, что оно сделало? Улыбнулось. Замечательно!
6.- Ребята, но мы совсем забыли о том, что мы ищем ежа и хотим его разбудить, отравляемся дальше по лесу.
- А скажите, кто у нас еще спит в лесу? (медведь, белки, различные насекомые)
(рассматриваем всех животных, насекомых на интерактивной стене).
7. Воспитатель: Молодцы ребятки!
8. - Посмотрите сюда, что это? (увидели норку).
- Как вы думаете, кто там спит?
(предположения детей- еж)
- Но как же нам его разбудить?
(дети говорят – как: потопаем, похлопаем)
- Не просыпается.
Воспитатель: Вы все правильно думаете, но у нас с вами здесь посмотрите, что есть – баночки, камушки.
- Что мы можем из этого сделать с вами?
-Молодцы! Давайте приступим. Каждый из вас возьмет по три камушка и положит его в баночку.
-У всех получилось?
-Молодцы, ребятки! А теперь давайте тихонечко позвеним
нашими погремушками, которые у нас получились.
(дети звенят и будят ежика)
Ежик (говорит воспитатель)- Спасибо, ребята! Что вы меня разбудили!
-Я хочу с вами поиграть. А вы хотите?
П/игра
- Я колючий серый еж! Буду с вами я играть.
Ф-ф-ф, ф-ф-ф. Буду деток догонять!
И зовусь я просто-Еж! Разбегайтесь кто куда -
Ф-ф-ф, ф-ф-ф. Еж ф-ф-фр идет сюда!
Ежик: Я хочу вам подарить от меня маленький подарок, сюрприз.
(дарит детям раскраски насекомых)
Итог:
Воспитатель: Молодцы, дети. Ежику пора.
А нас с вами ждет прекрасный солнечный день,
радостное настроение.
Нам пора в свой д /сад.
Возвращаться.
А вот и он.
Где вы были сегодня? Кого вы встретили?
Кого мы с вами искали, будили?
Что вам запомнилось в нашем путешествии?
