Аппликация «По горам по долам ходит шуба, да кафтан (барашек)». Конспект занятия (1 фото)

Наталья Галанцева
Аппликация «По горам по долам ходит шуба, да кафтан (барашек)». Конспект занятия
▼ Скачать + Заказать документы

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в парах;

- свободного выбора детьми участников совместной деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей.

Задачи:

- развивать умение выполнять аппликацию при помощи салфеток, катая комочки разных размеров и ваты, обрывая маленькие кусочки от ватного диска;

- создавать композицию из разных цветов салфеток;

- пополнять словарный запас по теме (отара, копыта, шерсть).

- развивать представления об овцах;

Темочки:

• Аппликации. Конспекты с аппликациями
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Барашек, баран, овца, овечка
• Барашек, овечка. Аппликации
• Барашек, овечка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- развивать представления о материале – шерсти, ввести понятие овечья шерсть;

- воспитывать эстетический вкус, аккуратность

Ход деятельности:

I. Вводная часть

- Ребята, отгадайте загадку

По горам, по долам

Ходит шуба, да кафтан

(Овца, баран)

- Как вы догадались, что это овечка и баран? (предположения детей)

- Хотите на них посмотреть?

II. Основная часть

1. Презентация «Овцы»

- Как вы думаете, как называют семью овечек и баранов?

- Большая овечья семья называется отара. В ней бывает много овечек, несколько баранов и их деток – ягнят. Бараны защищают свою семью. У них большие рога. У овечек и ягнят нет рогов. Все овечки и бараны покрыты густой шерстью, которые их согревают, а весной люди их стригут.

- Что делает человек из овечьей шерсти?

- Вот поэтому в загадке были слова – шуба и кафтан. Из шкур баранов шьют теплые шубы, рукавички, а из шерсти вяжут теплые вещи, шапки, шарфики и рукавички.

- Ребята, посмотрите на овечек, какая у них тёплая шубка, а у наших барашков нет такой шубки. мы с вами можем помочь нашим барашкам? Как? (оденем на них тёплые шубки). – Из чего можно сделать шубки? (из салфеток, ваты)

Физкультминутка «Барашек»

Как у нашего барашка, Как у нашего барашка, (Шагаем, высоко поднимая колени)

Кучерявая рубашка (Крутим в разные стороны кистями рук)

А копытца цок-цок-цок, цок-цок-цок (Прыгаем на двух ногах)

Как красив кудрявый бок! (Вытягиваем вперед обе руки, показывая большой палец)

Ножки черны, черны (Выставляем вперед ножку, ставя ее на пяточку)

А рожки точены (Показываем «рожки», наклоняя туловище вперед).

2. Показ приёма отрывания и скатывания салфетки в комочек

Воспитатель отрывает от салфетки маленький кусочек, и сминает салфетку в маленький комочек.

Показ приема наклеивания разных материалов на основу

Воспитатель показывает, как правильно нанести клей на основу барашка, прикладывает на клей комочки из салфетки (кусочки ваты) и приживает салфеткой.

3. Самостоятельная работа детей

Предложить каждому ребёнку выбрать себе барашка, которого он будет одевать в тёплую шубу, и приступить к работе.

По мере необходимости помогать детям, от имени барашков, хвалить детей за их старание.

Когда работы будут закончены, вывешиваем на доску и рассматриваем.

III. Заключительная часть

- С кем мы сегодня подружились?

- Кого одевали в теплую шубку?

- Что понравилось вам делать больше всего?