Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Знаки пожарной безопасности» (в быту)

Светлана Кадачникова
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Знаки пожарной безопасности» (в быту)

Тема: «Знаки пожарной безопасности» (в быту)

Цель: создание социальной ситуации развития посредством рисования

Задачи:

- обеспечить условия для выражения детей своего мнения;

- способствовать развитию навыков взаимодействовать со сверстниками; создать условия для:

- развития представлений о правилах пожарной безопасности в быту (дома);

Публикация «Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе „Знаки пожарной безопасности“ (в быту)» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. ИЗО, творческие занятия
• Пожарная безопасность. Конспекты занятий
• Пожарная безопасность. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

- знакомства детей с различными знаками и их назначением;

- совершенствования навыков выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств;

- развития умений выполнять карандашный набросок перед использованием цвета;

- развития умений гармонично располагать рисунок на плоскости листа;

- развития творчества, продумывая рисунок и изображая его на бумаге;

- развития умений самостоятельно выбирать изобразительные средства;

Ход деятельности

Вводная часть

- Ребята, сегодня к нам обратился домовёнок Стёпа. Он хочет рассказать свою историю, а мы постараемся ему помочь (слушаем звуковое письмо).

Стёпа:

- Я, домовёнок, живу в одном прекрасном доме с большой семьёй, берегу очаг и благополучие этой семьи. Но последнее время в доме не всё благополучно и если бы не я, Стёпа, мог бы случиться пожар.

- Однажды утром все взрослые очень спешили на работу, а ребята на учёбу и в детский сад. У одного из детей оказалась не проглажена рубашка. Мама быстро поставила утюг, погладила одежду, но забыла утюг выключить. Хорошо, что я, домовой, вовремя выключил утюг и беды не случилось.

- Другой раз, когда взрослых не было дома, ребята играли в семью и решили приготовить обед. Они нашли спички и стали их зажигать. Пришлось мне, Стёпе, вмешаться и забрать спички у малышей.

- Как-то утром, дедушке захотелось попить чаю. Он поставил чайник на плиту, сел в кресло и… задремал. Я, домовёнок, в очередной раз выручил своих хозяев: выключил плиту и вода не успела выкипеть, а чайник загореться.

- Ребята, а сегодня я получил приглашение в гости к моему другу домовёнку Нафане. Я очень хочу его навестить, но боюсь оставить дом. Как бы чего не вышло! Поэтому прошу вас мне помочь. Нарисуйте, пожалуйста, знаки, которые помогут моим хозяевам избежать беды.

- Ребята, мы можем помочь Стёпе?

- Как мы можем помочь? (ответы детей)

Основная часть

- Ребята, нам в жизни очень помогают разные значки и знаки, которые окружают нас всюду, они напоминают, подсказывают и предупреждают нас, что можно, а чего нельзя делать; как необходимо вести себя, о чём нужно не забывать и т. д. Знаки делятся на группы: предупреждающие, запрещающие, предписывающие и информационно-указательные. Знаки бывают круглой, треугольной или прямоугольной формы.

- Давайте вспомним знаки пожарной безопасности.

Дети рассматривают и называют знаки.

- А теперь давайте придумаем знаки, о которых просил Стёпа.

Самостоятельная деятельность, дети находят себе друга, выбирают материал для работы, обсуждают, какой знак они будут рисовать, рисование знаков.

Выставка знаков.

Заключительная часть

Обсуждение работ.

Рассказы детей о своих знаках.