Календарный план тематической недели «Летняя спортплощадка» в старшей группе

Коваленко Мирослава
Календарный план тематической недели «Летняя спортплощадка» в старшей группе

Тема недели : «Летняя спортплощадка»

Понедельник «15» Июля 2019г. ОО Речевое развитие

Режимный момент

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

ППРС

утро

Утренняя гимнастика:

(комплекс № 4)

КГН:

Завтрак.

Беседа на тему: «Летние игры с детьми». Цели: развивать разговорную речь, умение слушать собеседника.

КГН. Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

Публикация «Календарный план тематической недели „Летняя спортплощадка“ в старшей группе» размещена в разделах

• Календарно-тематическое планирование. КТП
• Лето
• Лето. Планирование в летний период, тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Темочки

Игры с мячом: «Съедобное не съедобное».

Цель: развивать координацию детей и логическое мышление.

Д/игра «Чья мама?» с Анисой и Никитой П.

Цель: упражнять в правильном произношении звука «с».

Мяч, д/игра «Чья мама?» (картинки со взрослыми животными и их детенышами).

1 половина дня

П\И (2 шт.) :

1-народная

Русская народная игра «Лягушки на болоте».

Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.

«Хитрая лиса»

Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность; упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

«Самолеты».

Цель: развивать ориентировку в пространстве, закреплять навык построения в колонну, упражнять в беге.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Перебрасывание мяча друг другу снизу с Самиром, Стасом Х., Алиной и Ирой.

Цель: развивать координацию движений

Цветные карандаши, пластилин, раскраски, цветные мелки, набор для игр в песочнице, маска лисы, флажки (красный, синий, зеленый, желтый, мячи, атрибуты к с/ролевой игре «Парикмахерская» : халат для парикмахера, накидка для клиента, инструменты парикмахера – расческа, ножницы, флакончики для одеколона, лака, фен и т.  д.

Наблюдения:

Наблюдение за солнцем (ветром, небом, облаками). Цель: дать представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды летом.

С\ р игра:

«Парикмахерская».

Цель: закреплять умение пользоваться парикмахерскими принадлежностями, играть дружно; воспитывать уважение к труду взрослых.

КГН:

Обед.

Продолжать формировать привычку следить за чистотой рук; есть аккуратно; сохранять правильную осанку за столом.

2 половина дня

Гимнастика пробуждения:

(комплекс № 4)

Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков».

Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары и засыхают растения на полях.

Д/игра «Чудесный мешочек».

Цель: развивать тактильное восприятие, создать эмоционально благоприятный настрой.

Д/игра «Расскажи об этих вещах» с Тимофеем и Филиз.

Цель: расширять знания детей об опасных предметах.

«Чудесный мешочек» (муляжи овощей и фруктов, д/игра «расскажи об этих вещах» (набор карточек «Бытовая техника»,  предметные картинки: спички, игла, яблоко, нож, плита, молоток, диван, розетка, таблетки, веник, ватман, клей, конфеты для угощения детей, обручи.

Чтение:

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.

Цель: расширять знания о летних природных явлениях.

П\ игра:

«Птички в гнездышке»

Цель: формировать у детей умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, выпрыгивать из круга, реагировать на звуковой сигнал; развивать мышцы ног, координацию движений.

«С кочки на кочку»

Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с невысоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Вторник «16» Июля 2019г. ОО Х. Э. Р

Режимный момент

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

ППРС

утро

Утренняя гимнастика:

(комплекс № 4)

КГН:

Завтрак.

Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цель: развить коммуникативные навыки детей, научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем

КГН. Продолжать формировать умение у детей правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду.

Настольно-печатная игра «Собери картинку».

Цель: развивать внимание, память

Инд. работа по рисованию с Никитой Л. и Эсмирой.

Цель: закрепить умение рисовать предметы круглой, овальной, треугольной формы.

Настольно-печатная игра «Собери картинку», цветные карандаши, альбомные листочки.

1 половина дня

П\И (3 шт.) :

«Рыбаки и рыбки»

Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу; упражнять в быстром беге с увертыванием и в ловле.

«Гуси-лебеди»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями.

Русская народная игра «Лошадки»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с высоким подниманием коленей, ходьбе, умению играть в коллективе.

«Самолеты»

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну; упражнять в беге.

Предложить наборы для игр с песком, мячи, скакалки, машины, кегли, наборы для рисования.

Цель: формировать умение выбирать занятие по интересам и желанию.

«Допрыгни до флажка» с Денисом, Никитой Л., Эсмирой и Филиз.

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Наборы для игр в песочнице, мячи, кегли, машинки, скакалки, карандаши, раскраски, флажки (красного, зеленого, синего, желтого) маска волка.

Целевая прогулка по территории д\ с:

На спортивный участок. Цель: вспомнить названия оборудования и их назначение. Продолжать наблюдения за изменениями в природе.

КГН:

Обед.

Беседа «Поведение за столом»

Цель: формировать навыки самообслуживания культурно-гигиенические навыки; закреплять у детей умение организованно занимать свои места за столом, самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку.

2 половина дня

Гимнастика пробуждения:

(комплекс № 4)

Ситуативный разговор «Как правильно спускаться с лестницы»

Цель: формирование навыков безопасного поведения в помещении.

Игры детей в различных зонах активности по интересам.

Цель: воспитывать умение играть дружно, не повышать голос, делиться игрушками, убирать их на место.

Лепим полезные овощи и фрукты с Никитой П. и Эсмирой.  

Цель: закрепляем умение лепить различными способами.

Предложить детям конструктор, н/печатные игры, карандаши, пластилин, цветную бумагу, клей, наборы для игр в песочнице, мячи, резиновые игрушки.

Чтение:

Чтение К. Д. Ушинского «На поле летом»

Цель: расширять представления о временах года через литературу.

Творческая мастерская

Обрывная аппликация «Колобок»

Цель: закрепление навыков приклеивания мелких частей, составления композиции

Среда «17» Июля 2019г. ОО Познавательное развитие

Режимный момент

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

ППРС

утро

Утренняя гимнастика:

(комплекс № 4)

КГН:

Завтрак.

Беседа «В здоровом теле – здоровый дух» 

Цель: обогащать знания о значении двигательной активности в жизни человека.

Д/игра «Природа и человек»

Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что создаёт человеку природа».

КГН. Продолжать формировать у детей умение самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

П/игра «Кто самый меткий?».

Цель: развивать глазомер

Д/игра «Найди такую же фигуру» с Эсмирой и Васей.

Цель: закреплять умение детей различать круг, квадрат и треугольник, прямоугольник, овал.

Д/игра «Природа и человек» (картинки с изображением живой и неживой природы); маленькие мячики, обручи; д/игра «Найди такую же фигуру» ( набор геометрических фигур: треугольник, овал, прямоугольник).

1 половина дня

П\И (3 шт.) :

«Караси и щука»

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.  

«Мы веселые ребята»

Цель: развивать ловкость, быстроту, смекалку; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

«Пузырь»

Цель: закреплять у детей умение образовывать круг, меняя его размер в зависимости от игровых действий; формировать умение согласовывать действия с произносимыми словами.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Ходьба между линиями (10—15 см) с Никитой Л., Филиз и Васей.

Цель:  развивать и совершенствовать двигательную активность:

Наборы для игр в песочнице, мячи, кегли, машинки, скакалки, карандаши, раскраски, пазлы, конструктор, сосуд с водой.

Наблюдения:

Наблюдение за цветником

Цель: уточнять названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков.

Игры – эксперименты:

Эксперимент «Вода в сосуде» - «Теплая или холодная?».

Цель: доказать, что лучи солнца нагревают воду.

КГН:

Обед.

Продолжать учить детей аккуратно кушать, пользоваться салфеткой после еды. Выходя из-за стола тихо задвигать стул и благодарить взрослого.

2 половина дня

Гимнастика пробуждения:

(комплекс № 4)

Ситуативный разговор «Пейте дети молоко – будете здоровы!» 

Цель: закрепить знания детей о полезных свойствах молока.

Предложить детям раскраски, карандаши, цветные мелки, скакалки, мячи.

Цель: формировать умение играть самостоятельно в коллективе, не ссориться.

«Кто из детей стоит близко, а кто далеко?» с Анисой и Самиром.

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве с точкой отсчета «от себя».

Раскраски, карандаши, цветные мелки, скакалки, мячи, флажки разного цвета (красного, синего, зеленого, желтого).

Чтение:

Чтение сказки «Война грибов с ягодами» в обработке В. Даля.

Цель: формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказку.

Игры по ориентировке во времени и пространстве

«Кто где»

Цель: формировать у детей умение различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посредине, справа, слева, внизу, вверху).

«Самолеты»

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну; упражнять в беге.

Четверг «18» Июля 2018г. ОО Физическое развитие

Режимный момент

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

ППРС

утро

Утренняя гимнастика:

(комплекс № 4)

Наблюдения:

КГН:

Завтрак.

Беседа на тему «Спорт». Спросить детей о том, какие виды спорта им знакомы, каким бы видом спорта они хотели заниматься?

Цель: расширять кругозор, развивать речь, познакомить с новыми видами спорта.

КГН. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по необходимости. Беседа «Культура поведения во время еды».

Настольно-печатные игры по выбору детей

Цель: развивать логическое мышление, усидчивость.

Д/и «Какому спортсмену нужен этот инвентарь?» с Олегом, Вероникой и Анисой.

Цель: закрепить названия спортсменов и спортивного инвентаря.

Настольно-печатные игры, д/игра «Какому спортсмену нужен этот инвентарь» (предметные картинки со спортивным инвентарем)

1 половина дня

П\И (3 шт.) :

«Бездомный заяц»

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве; упражнять в быстром беге.

«Цветные автомобили»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу; упражнять детей в беге, ходьбе.

Русская народная игра «Капуста»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Игровое упражнение «Волчок» с Тимофеем, Ирой, Олегом и Ксюшей.

Цель: упражнять детей прыгать на двух ногах, одновременно выполняя поворот вокруг себя; развивать координацию движений, укреплять мышцы стопы.

Наборы для игр в песочнице, мячи, кегли, машинки, скакалки, карандаши, раскраски, пазлы, конструктор, флажки (красный, желтый, зеленый).

С\ Р игры:

«Строим дом».

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, научить сооружать постройку несложной конструкции; воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

КГН:

Обед.

Дидактическое упражнение «Чьё полотенце чистое, тот правильно умывался».

Цель: Закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой тела.

2 половина дня

Гимнастика пробуждения:

(комплекс № 4)

Ситуативный разговор о дружбе, доброжелательном общении во время игр

Цель: приобщать детей к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.

Свободные игры детей Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу.

Игровое упражнение «По мосточку» с Алиной, Димой и Васей.

Цель: закреплять у детей ходьбу приставными шагами в сторону; развивать мышцы ног, способность концентрировать внимание, координацию движений.

Наборы для игр в песочнице, мячи, кегли, машинки, скакалки, карандаши, раскраски, пазлы, конструктор, мячи.

Чтение:

Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цель: формирование представлений о хороших манерах через литературные произведения.

Спортивные игры

«Кролики»

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании под веревку боком; развивать координацию движений, ловкость, воспитывать уверенность в себе.

Игровое упражнение «Лови мяч»

Цель: упражнять детей в прокатывании мяча друг другу правой и левой ногой, совершенствовать двигательные умения; развивать ловкость, крупную моторику, способствовать формированию дружеских взаимоотношений в игре.

Пятница «19» Июля 2019г. ОО Социально-коммуникативное развитие

Режимный момент

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

ППРС

утро

Утренняя гимнастика:

(Комплекс № 4)

КГН:

Завтрак.

Беседа «Правила

поведения на дороге»,

Цель: продолжать знакомить

детей с улицей, её

особенностями;

закрепить правила

поведения на улице:

идти только по

тротуару, по правой

стороне; переходить

улицу только по

подземному переходу

или «зебре»)

КГН. Формировать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до образования пены.

Лото «Овощи и фрукты»

Цель: формировать у детей умение классифицировать фрукты и овощи.

«Ласковые слова» с Андреем, Тимофеем.

Цель: активизация ласкательных существительных

Лото.

1 половина дня

П\И (3 шт.) :

«Пробеги тихо»

Цель: познакомить

детей с правилами

игры; формировать умения

передвигаться

бесшумно; развивать

творчество в двигательной

деятельности; приучать

детей следить за своей

осанкой во время бега.

«Ловля бабочек»

Цель: развивать у детей выдержку и умение действовать по сигналу; упражнять в беге с увертыванием и в ловле, в приседании.

«Не попадись!»

Цель: закреплять у детей умение правильно прыгать на двух ногах; развивать ловкость.

«Мышеловка»

Цель: формировать умение самостоятельно играть, соблюдая правила игры.

Предложить наборы для игр с песком, мячи, скакалки, машины, кегли, наборы для рисования.

Цель: формировать умение выбирать занятие по интересам и желанию.

Д/и «Что выше?» с Эсмирой и Самиром.

Цель: закреплять умение сравнивать 5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.  

Инд. работа с Никитой П. и Артёмом подбросить и поймать мяч.

Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча

Наборы для игр в песочнице, мячи, кегли, машинки, скакалки, карандаши, раскраски, мячи. Набор матрешек для дидактической игры «Что выше?»

Наблюдения:

Наблюдение за работой дворника

Цель: уточнить у детей, какую работу выполняет дворник весной, предложить понаблюдать за его работой. Напомнить детям как зовут дворника, какие у него есть инструменты, какую помощь можем оказать ему мы. Развивать смекалку и сообразительность.

С\ Р игра:

Сюжетно – ролевая игра

по выбору детей.

Цель: формировать у детей умение договариваться, распределять между собой игровой материал, согласовывать игровые действия; развивать умение планировать предстоящую игру.

КГН:

Обед.

Закреплять умение у детей выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, вешать ее на спинку стульчика; аккуратно ставить обувь под стульчик.

2 половина дня

Гимнастика пробуждения:

(комплекс № 4)

Беседа «Мои добрые поступки»

Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Предложить детям кубики для конструирования, наборы для игр с песком, цветные мелки.

Цель: формировать умение играть самостоятельно в коллективе, не ссориться.

Настольные игры: «Любимые сказки» с Викой и Васей.

Цель: закрепить знания сказок, умение узнавать и называть сказки по картинке.

Кубики для конструирования, наборы для игр с песком, цветные мелки, картинки со сказками, ведерки, обручи.

Чтение:

Чтение В. Сутеева «Мешок яблок».

Цель: формировать у детей умение слушать и анализировать поступки героев.

Итоговое мероприятие по теме недели

«Лето – пора развлечений»

Цель: создание атмосферы радостного настроения в ходе развлечения.

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные консультации «Облегченная одежда для детей летом».