Лариса Калинина
Книга-самоделка как один из способов привлечения интереса ребенка к книге
Дети познают мир разными способами: в игровой, трудовой деятельности, на занятиях и в повседневной жизни. Большую роль в процессе познавательного развития ребенка-дошкольника играет детская книга.
В нашем ДОУ ведется интенсивная работа по воспитанию любви к книге: регулярное посещение детской библиотеки, "лечение книг", рисование иллюстраций к сказкам, конкурс чтецов, выставки, разыгрывание произведений по ролям.
Публикация «Книга-самоделка как один из способов привлечения интереса ребенка к книге» размещена в разделах
В настоящее время большой выбор ярких и красочных книг всевозможных видов. Но всегда приятнее и интереснее сделать что-то своими руками, тем более, к таким вещам отношение у детей более бережное. Поэтому у меня появилась идея создать с воспитанниками книжки-самоделки.
Первым этапом была заготовка необходимых материалов: картон, трафареты, шнурки, тесемки, ленточки, цветная бумага и пр. Затем провела беседу о том, что книги бывают разными: по форме (стандартные книги, книга-блокнот, книга-гаромшка и т. п., по тематике (загадки, рассказывание по картинке, описание игрушек и т. п.).
Книжку "Загадки с грядки" изготовили из бросового материала, вырезывали странички в форме яблока, раскрасили их гуашью. Затем подобрали вместе картинки, а дети уже самостоятельно вырезывали и наклеивали их на странички.
Вот такая книжечка у нас получилась. В нее входят загадки о фруктах, овощах и ягодах в стихотворной форме.
Книжку веселых считалок под названием "Мы делили апельсин" изготовили из простого блокнота, приделали его к "домику". К каждой считалке подобрали соответствующую картинку.
Чистоговорки и скороговорки я использую в коррекции звукопроизношения. Вот такую картотеку поместила в обычный фотоальбом, очень удобно. Детям они поднимают настроение, а мне помогают в работе по развитию речевого слуха и дикции. Также они способствуют обогащению словарного запаса моих воспитанников.
Пересказ текста играет большую роль в общем развитии ребенка, он является основным видом монологической речи, поэтому я регулярно использую его в речевом развитии. Особенно мои воспитанники любят пересказывать сказки. Вот такую книжку-гармошку мы изготовили по сказке "Лиса и волк".
Последовательность картинок очень помогает детям в пересказе и позволяет им это делать в самостоятельной деятельности.
В итоге нашего плодотворного совместного труда центр книги пополнился четырьмя книгами-самоделками.
Лариса Калинина | Все публикации
