Щепкина Татьяна Викторовна
«Когда ребёнку весело?» Консультация для родителей в день улыбки на МAAM. 2 часть
Когда ребёнку весело?
«Кто позвал?»
Дети сидят на стульчиках. Выбираем водящего считалкой. Дети закрывают глаза. Водящий зовёт тихим голосом любого ребёнка по имени. Тот становится водящим.
«Зеркало»
Дети выстраиваются в колонну. Один из них назначается "зеркалом" и становится перед колонной. Его задача - объяснить без звуков и слов первому из колонны, кто находится за его спиной (как будто тот отражается в зеркале). Далее зеркалом становится тот, кто угадывал "отражение", а "отражение" в свою очередь становится на место угадывающего.
Публикация «„Когда ребёнку весело?“ Консультация для родителей в день улыбки на МAAM, 2 часть» размещена в разделах
- День улыбки, октябрь
- Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2020
«Лавата»
Играющие становятся в круг, берутся за руки и начинают двигаться по кругу, громко напевая: "Мы танцуем, мы танцуем, тра-та-та, тра-та-та, наш весёлый танец - это Лавата". Потом все останавливаются и ведущий говорит: "Мои локти хороши, а у соседа - лучше" - все берут своих соседей за локти и снова начинают двигаться напевая. Ведущий может глумиться как хочет (талия, плечи, пятки, ноги и т. п., главное - снять у детей тактильное напряжение.
«Эстафета»
Дети выстраиваются в две колонны. Перед каждой стоит ряд кеглей. Первый человек закрывает глаза и пытается, петляя их обойти, а группа подсказывает ему направление движения. Сложность состоит в том, что когда все группы начинают кричать одновременно, выделить из общего шума команды своей группы крайне
«Комплименты»
Дети сидят в кругу, воспитатель даёт рядом сидящему ребёнку игрушку «Сердечко» и говорит комплимент. Например: У тебя красивые глаза. Этот ребёнок, глядя в глаза соседу, отдаёт ему Сердечко и говорит несколько добрых слов. Принимающий комплимент кивает головой и говорит «Спасибо! Мне очень приятно» .Затем он произносит комплимент своему соседу. И т. д.
«Огуречик»
Цель: закрепить навыки выполнения легких прыжков с продвижением вперед и легкого стремительного бега.
Ход игры:
Ребенок в шапочке мышки сидит на стуле в стороне. Напротив него группой стоят дети. Руки у играющих находятся на поясе. Дети исполняют потешку:
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик.
Легкими прыжками продвигаются к «ловишке». Останавливаются, грозят пальчиком «ловишке» со словами:
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
Мышка бежит за ребятами, стараясь их догнать.
«Жмурки»
Цель: Развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.
Описание: Дети выбирают одного участника, накладывают ему на глаза повязку. По данному сигналу, участвующие в игре, бросаются в разные стороны, а ребенок с повязкой на глазах, стоящий посередине места для игры старается поймать кого-нибудь из бегущих.
Попавшийся меняется с ним ролями, т. е. ему накладывают повязку на глаза и он становится «жмуркой».
«Горелочки с платочком»
Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге.
Описание: Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.
Все хором:
Гори, гори ясно, Чтобы не погасло.
Посмотри на небо, Птички летят,
Колокольчики звенят! Раз, два, три! Последняя пара беги!
Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит
«Чудесный мешочек»
Развивая тактильную чувствительность, осязание ребенка, поиграйте в эту игру. Для этого у него на глазах сложите в любой непрозрачный мешочек хорошо знакомые ему мелкие игрушки: пластмассовую погремушку, резиновую зверюшку – пищалку, деревянный кубик, резиновый мячик или пластмассовый шарик и т. п. Предложите малышу опустить руку в мешочек, нащупать одну игрушку и угадать, что это. Обязательно пусть проверит, правильно ли его предположение, и вытащит игрушку из мешка. Вы можете делать это по очереди. Малышу так понравится, если вы будете допускать ошибки!
«Летает, не летает?»
Дети становятся в одну линию. Ведущий объясняет правила игры: «Я буду называть разные предметы или животных. Если я назову что-нибудь летающее - самолет или воробей, - вы должны поднять обе руки вверх, если нелетающее - не поднимайте. Кто ошибется - выходит из игры.
- Воробей. - Ворона.
- Пчела. - Стрекоза.
- Божья коровка. - Собака.
- Слон. - Кошка.
- Ракета. - Стол.
- Змея. - Облака.
- Орел. И т. д.
«Скажи наоборот»
Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова
Ход игры: я начну, а вы продолжите:
Веселый праздник – грустный
Большой подарок – маленький
Светлое небо – …
Чистое платье – …
Хорошее настроение – …
Теплая погода - …
«Четвертый лишний»
Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную
Ход игры: послушайте и скажите, какое слово лишнее и почему:
- тарелка, стакан, корова, чашка
- чашка, стакан, тарелка, кружка
«Доскажи слово»
Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.
Ход игры: Воспитатель произносит фразу, но не договаривает слог в последнем слове. Дети должны закончить это слово.
Ра-ра-ра — начинается иг ….
Ры-ры-ры — у мальчика ша.
Ро-ро-ро — у нас новое вед.
Ру-ру-ру — продолжаем мы иг.
Ре-ре-ре — стоит дом на го.
Ри-ри-ри — на ветках снеги.
Ар-ар-ар — кипит наш само.
Ры-ры-ры — детей много у го.
Игра подвижная «Теремок»
Дети стоят в кругу – это теремок. Несколько детей одевают маски героев сказки: мышки, лягушки, зайца, волка, лисички и медведя.
Дети поднимают руки, сцепленные друг с другом и говорят слова:
«Вот стоит теремок, Он не низок, не высок.
Как войдет в него зверек, Так захлопнется замок»
Во время проговаривания слов дети в масках зверей вбегают в круг и выбегают из него. На слова воспитателя «ХЛОП» дети опускают сцепленные руки. Кто попадется, перестаёт быть «зверьком» и встает в теремок с остальными детьми. Игра проводится, пока не останется самый ловкий.
Игра подвижная «Волк и козлята»
Выбирают считалкой волка, остальные козлята.
Дети - козлята прыгают по площадке, приговаривая:
«Мы веселые козлята, озорные все ребята.
Не боимся никого, кроме волка одного.
На последние слова «волк» догоняет «козлят». Кого поймал, тот приседает. Игра останавливается, когда пойманы все дети. Затем выбирают нового Волка
