Конспект занятия по кляксографии «День рождения Кляксы» в старших группах (4 фото)

Лыхо Анастасия
Конспект занятия по кляксографии «День рождения Кляксы» в старших группах

Вот подробный конспект занятия по ФОП (Федеральная образовательная программа) для проведения творческого занятия «День кляксы» с использованием техники кляксографии (выдувание трубочкой).

Название: «Волшебные превращения Кляксы» или «День рождения Кляксы»

Публикация «Конспект занятия по кляксографии „День рождения Кляксы“ в старших группах» размещена в разделах

• Кляксография. Рисуем кляксы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Возрастная группа : Старшая группа (5–6 лет) или Подготовительная к школе группа (6–7 лет).

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» (интеграция с «Познавательным развитием» и «Речевым развитием»).

Форма проведения: Мастерская по рисованию (нетрадиционная техника).

---

1. Цели и задачи (в соответствии с ФОП ДО)

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей через использование нетрадиционной техники рисования (кляксография с выдуванием).

Задачи:

· Обучающие (Познавательное развитие) : Познакомить детей со способом рисования с помощью трубочки и жидкой краски (гуаши). Формировать умение дорисовывать детали, чтобы образ был похож на реальный объект (краб, осьминог, дракон).

· Развивающие (Художественно-эстетическое развитие) : Развивать воображение, фантазию и интерес к экспериментированию с художественными материалами. Развивать дыхательный аппарат (силу и направленность выдоха).

· Воспитательные (Социально-коммуникативное развитие) : Воспитывать аккуратность при работе с красками и трубочкой (пить нельзя, дуть осторожно). Формировать умение радоваться общему результату и видеть образ в абстрактном пятне.

---

2. Материалы и оборудование

· Листы бумаги А4 или А5 (плотные).

· Гуашь, разведенная до жидкого состояния (как сливки, в мисочках или баночках. Лучше использовать яркие цвета: синий, красный, зеленый, фиолетовый.

· Питьевые трубочки (соломинки) для коктейля на каждого ребенка.

· Кисти (для дорисовывания деталей).

· Баночки с водой, салфетки влажные и сухие.

· Фломастеры или восковые мелки (для дополнения рисунка).

· Игрушка или картинка "Клякса" (персонаж).

· Магнитная доска или мольберт для показа.

· Аудиозапись веселой, волшебной музыки.

---

3. Ход занятия

1. Вводная часть (Мотивационный этап)

Время: 3-4 минуты

Сюрпризный момент:

Воспитатель обращает внимание детей на "необычное" пятно на листе бумаги, лежащем на столе.

· Ребята, посмотрите! Пока мы готовились, к нам забралась гостья. Кто же это? Это волшебная Клякса.

(Воспитатель показывает игрушку-Кляксу или картинку).

· Клякса говорит, что у нее сегодня день рождения, и она очень грустная, потому что не знает, во что ей превратиться. Она умеет менять свою форму, если ей помочь. Поможем Кляксе?

· Клякса принесла нам своих подружек — маленькие капельки краски и волшебные трубочки-ветерки. Мы сегодня будем не просто рисовать, а выдувать рисунки.

2. Основная часть (Практическая деятельность)

Время: 15-20 минут

А. Объяснение и показ техники (Познавательный этап) :

· Садитесь удобно. Я покажу вам фокус, как простая капля превращается в картинку.

1. Капаем: Набираем на кисточку жидкую краску и ставим жирную точку (кляксу) внизу листа.

2. Дуем: Берем трубочку (напоминаю, что это не для питья, а для волшебства). Направляем трубочку на нашу кляксу и дуем на нее снизу вверх.

Важно! Дуть нужно сильно, но аккуратно, не разбрызгивая краску вокруг.

3. Поворачиваем: Если мы хотим, чтобы у краба или осьминога были ножки в разные стороны, мы поворачиваем лист и дуем с разных сторон.

4. Превращаем: Смотрим на получившиеся завитушки и линии. На что похоже? Добавим кисточкой или фломастером глазки, усики, шипы — и наша клякса оживет!

Б. Физкультминутка «Море волнуется» (Динамическая пауза) :

Перед тем как начать, немного отдохнем и представим подводный мир, ведь у нас могут получиться осьминожки и крабы.

Море волнуется — раз! (стойка смирно)

Море волнуется — два! (наклон влево-вправо)

Море волнуется — три! (поворот вокруг себя)

Морская фигура, замри! ( изображаем краба или осьминога: растопыренные пальцы-ноги, щипки)

В. Самостоятельная работа детей (Продуктивная деятельность) :

· Дети садятся за столы. Воспитатель включает негромкую музыку.

· Индивидуальная работа: Воспитатель следит за осанкой, помогает тем, у кого не получается раздуть кляксу (иногда краска слишком густая — нужно добавить воды на палитру ребенку).

· Подсказки: «Дуй сильнее!», «Поверни листочек, пусть краска побежит в другую сторону, это будет хвост дракона».

· Когда кляксы раздуты, дети кладут работы на просушку на пару минут.

· Дорисовка: Когда краска чуть подсохла, дети берут кисти или фломастеры. Воспитатель проводит блиц-опрос: «Маша, на что похожа твоя клякса? Чего не хватает твоему осьминогу? (Глаз, щупалец)».

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Время: 3-4 минуты

· Ребята, давайте устроим выставку для нашей именинницы Кляксы.

Дети вывешивают (раскладывают) работы на ковре или доске.

Анализ работ (вопросы к детям) :

· Посмотрите, какой веселый парад у нас получился!

· Как вы думаете, у кого получился самый смешной осьминог? Почему?

· А где тут прячется дракон? Вот это да, какие у него языки пламени!

· Клякса, тебе нравится? (Воспитатель обращается к игрушке).

· (Голосом Кляксы) : Ой, как здорово! Мои подружки-капельки превратились в крабов, осьминожков и даже сказочных драконов! Спасибо вам, ребята! Теперь у меня есть целый альбом именинников!

Итог:

· Что мы сегодня делали необычного? (Рисовали воздухом).

· Трудно ли было превращать кляксу в рисунок? (Нет, нужно было только придумать).

· Вы сегодня были настоящими волшебниками!

---

4. Методические рекомендации для воспитателя (Примечания)

1. Связь с ФОП: Данное занятие направлено на развитие творческого воображения (целевой ориентир ФОП — "обладает развитым воображением") и мелкой моторики в сочетании с развитием дыхания (здоровьесбережение).

2. Вариативность: Если дети легко справились, можно предложить создать фон (нарисовать море для крабов и осьминогов или небо для драконов) на втором этапе занятия или на следующий день.

3. Безопасность: Обязательно провести инструктаж перед началом работы с трубочками: «В рот трубочку не берем, втягивать краску нельзя. Только выдыхаем воздух на лист».