Конспект НОД «Моя любимая игрушка» (младшая группа)

Елена Сызранцева
Конспект НОД «Моя любимая игрушка» (младшая группа)

"МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА"

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи

Основная образовательная программа МБДОУ д/сад «Берёзка» с учётом общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А.

Возрастная группа: Младшая группа.

Тема НОД: «Моя любимая игрушка»

Публикация «Конспект НОД „Моя любимая игрушка“ (младшая группа)» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2019

Цель: создать условия для умения составлять описательный рассказ об игрушке

Задачи:

• учить образовывать признак предмет, использовать в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы, подбирать действие к предмету;

• развивать внимание, мышление через работу с дидактическими играми; развивать память и связную речь через составление рассказа об игрушке;

• приучать ребят убирать за собой игрушки на место;

• воспитывать бережное, доброжелательное отношение к игрушкам; расширить знаний детей по теме игрушки.

Виды деятельности: игровая, ситуативный разговор, общение со взрослыми, совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.

Форма организации: подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: беседа.

Оборудование: кукла Таня, мячик.

Ход НОД

1. Вводная часть

Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение и узнать кто к нам в гости поспешил.

Стихотворение А. Барто «Наша Таня»

- ребята, а кто к нам в гости поспешил?

Встают в круг, повторяют слова и действия за воспитателем

Дети внимательно слушают стихотворение

-Правильно, кукла Таня

-ребята, а что же наша кукла Таня с собою принесла?

-давайте с вами спросим у нее почему она именно мячик с собою принесла а не другую игрушку

Таня: «Мячик, моя любимая игрушка, потому я ее принесла. Я хочу узнать какая ваша любимая игрушка»

2. Основная часть

д/и «Что игрушка расскажет о себе»

Цель: учить образовывать признак предмет, использовать в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы, подбирать действие к предмету

Воспитатель приводит пример «Это мяч, он круглый, разноцветный, он прыгает.»

Словарная работа: разноцветный

- ребята, Тане очень понравилось как вы описываете игрушки, а теперь он хочет с вами поиграть

Физминутка «Матрешки»

«Хлопают в ладошки

Дружные матрешки,

На ногах сапожки,

Топают матрешки.

Влево, вправо наклонились,

Всем знакомым поклонились.»

Дети выполняют движения, согласно тексту физминутки

Хлопают в ладошки

Правую ногу вперед на пятку, левую тоже самое

Влево – вправо наклонились

Наклоняют голову вперед

- А сейчас мы с вами нашей Тане расскажем о своих любимых игрушках, которые дома.

Дети выбирают любимую игрушку, составляют рассказ

3. Заключительная часть

Таня: «Ребята, мне так понравилось как вы рассказываете о своих игрушках. Мне пора идти, но сначала я хочу услышать как нужно относиться ко своим игрушкам»

Таня прощается и уходит.

-Ребята, что вам сегодня больше всего понравилось?

- что было интересного?

- где были затруднения?

Правильно, к игрушкам надо относиться аккуратно, бережно, убирать на свои места.

Дети прощаются с Таней

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: название игрушек, описательный рассказ по схеме.

Понимают: что надо бережно относиться к игрушкам.

Применяют: образовывают признак предмет, используют в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы, подбирают действие к предмету.