Елена Глотова
Конспект НОД «Пересказ сказки А. Н. Толстого «Ёж»
Ознакомление с художественной литературой - одна из важных задач художественно-эстетического воспитания дошкольника. В результате ознакомления облагораживается сердце ребенка, совершенствуется его ум. Книга помогает познать окружающий мир, природу, человеческие отношения.
Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать. Он слушатель, но может сам выбрать книжку, которую он хочет услышать.
Публикация «Конспект НОД „Пересказ сказки А, Н, Толстого „Ёж“» размещена в разделах
- Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
- Еж, ежик. Чтение, пересказ
- Еж, ёжики. Все о ежах для детей
- Еж, ёжики. Сказки, стихи, детская литература
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Толстой А.Н.
- Темочки
Сегодня ребята, выбрали сказку А. Н. Толстого "Ёж", которую с удовольствие слушали, а потом и пересказывали. Но больше деткам понравилось обыгрывать эту сказку, они сами распределяли роли и опираясь на иллюстрации проговаривали текст.
Конспект НОД
«Пересказ сказки А. Н. Толстого «Ёж»».
Задачи:
- учить детей пересказывать сказки, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность;
- закрепить знания детей о диких и домашних животных и их детёнышах;
- учить составлять простые предложения, самостоятельно опираясь на картинки-схемы;
- формировать связную речь, зрительную память, координацию движений, мелкую моторику рук;
- воспитывать бережное отношение к родному краю и к диким животным, которые обитают в лесах РБ.
Образовательные области: познавательное, речевое, физическое.
Ход НОД:
1. Орг. момент.
-Посмотрите ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
-Какое у вас сегодня настроение (ответы детей)
-У меня тоже сегодня хорошее, радостное настроение. Давайте мы улыбнёмся, и подарим своё настроение всем, кто нас окружает.
2. Основная часть.
-Сегодня ребята мы с вами познакомимся ещё с одной сказкой Александра Николаевича Толстого.
-А какие сказки А. Н. Толстого мы с вами читали? (Хаврошечка, Петушок-золотой гребешок, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Золотой ключик или приключения Буратино).
-А какая сказка А. Н. Толстого вам больше всего понравилась и почему?
1. Отличие сказки от рассказа.
А кто мне скажет: Чем отличается сказка от рассказа? Что есть в сказке такое, чего нет в рассказе? (в сказке много волшебных предметов, и существ, а в рассказе их нет).
- Молодцы!
Чтобы узнать какую сказку мы будем сегодня читать, вам придё тся отгадать загадку:
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много
А ниток ни одной. (Ёжик)
-Молодцы ребята, это действительно ёжик. И наша сегодняшняя сказка так и называется «Ёж».
-На сегодняшнем занятий Ёжик будет смотреть, как вы занимаетесь и как отвечаете на вопросы.
2. Представьте, что встретились однажды ёж и телёнок, которые никогда раньше не видели друг друга. Интересно, что подумал ёж. С кем сравнил незнакомого ему огромного зверя?
А что подумал телёнок, увидев ежа?
Как вы думаете, чем закончилась эта встреча?
3. Чтение сказки (показ презентации к сказке).
Теленок увидел ежа и говорит:
– Я тебя съем!
Еж не знал, что теленок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:
– Попробуй.
Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.
– Ой, ой, ой, ой, ой! – заревел теленок и побежал к корове-матери, жалуется.
Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась траву рвать.
А еж покатился в темную нору под рябиновый корень и сказал ежихе :
– Я огромного зверя победил, должно быть, льва!
И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за темный лес.
– У нас еж – богатырь, – шепотом со страху говорили звери.
4. Вопросы по содержанию.
- Как телёнок готовился лизнуть ежа (задрав хвост, запрыгал глупый телёнок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа)
- Что телёнок сообщил корове(ёж меня за язык укусил) (хоровой ответ и 1-2 индивидуально)
- А куда ёж-победитель покатился (покатился ёж в тёмную нору под рябиновый корень).
- Что ёж сказал ежихе? (что он победил огромного зверя должно быть льва)
- Давайте повторим конец сказки : И пошла слава про храбрость ежову за синее море, за тёмный лес. (Повторяют девочки, потом мальчики)
- А давайте произнесём последнюю строчку шёпотом.
У нас ёж-богатырь!
(сложим ладошки рупором и произнесём ещё раз)
5. Физкультминутка.
-Подожди, колючий ёж (разводим руки в стороны затем перед грудью)
Ты скажи: куда идёшь? (ходьба с высоким подниманием колен)
- К рыжим белкам я иду, (прыжки на месте)
Им иголки я несу. (вращение руками сцепленными в замок)
Пять портних за пять минут. (поочерёдно загибаем пальцы прав. руки в кулак)
Рукавицы мне сошьют. (загибают пальцы левой руки в кулак, затем встряхивают)
6. Повторное чтение сказки. Пересказ детей. (2-3 пересказа)
7. Игра – драмматизация.
- Ребята а давайте обыграем эту сказку. Я выберу телёнка а он выберет ежа, ёж выберет ежиху, а ежиха корову. (одевают маски)
- Я буду читать слова автора а вы должны играть свои роли и проговаривать текст.
-Концовку сказки произносим все. (Шёпотом, руки сложены рупором)
8. Развитие чёткости речи. Работа со скороговоркой.
*Ежу и ежонку ужин нужен,
Дадим ежевики ежатам на ужин.
*У ежа ежата, у ужа ужата. (проговаривают с разной интонацией)
III. Итог занятия. Оценивание.
-Какую сказку мы с вами сегодня читали?
-Понравилась вам сказка? Чем понравилась?
- И мне сказка понравилась, а больше всех понравилась ёжику. Ведь он всё время слушал и смотрел на вас и на то, как вы работали.
- А вот интересно, что зимой делают ежи? (слайды)
- А к каким животным относится ёж к диким или домашним, а телёнок?
- Можно животных обижать, приносить из леса домой? (ответы детей)
- Ёжик за занятие вам всем говорит спасибо и дарит вот такие портреты своей семьи. (рисунки-раскраски)
-Молодцы ребята! Вы очень хорошо сегодня работали.
