Конспект НОД с использованием игр В. Воскобовича в подготовительной группе «Путешествие в «Буквографию»

Оксана Жарких
Конспект НОД с использованием игр В. Воскобовича в подготовительной группе «Путешествие в «Буквографию»

Возрастная группа : подготовительная

Тема: Обучению грамоте с использованием игр В. Воскобовича

Тема НОД: «Путешествие в «Буквографию»

(ОО «Речевое развитие»)

Цель: развивать технические процессы: внимание, память, логическое и творческое мышление, воображение, развивать мелкую моторику рук.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД с использованием игр В, Воскобовича в подготовительной группе „Путешествие в „Буквографию“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Воскобович, В.В. Игры, развивающие пособия, занятия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

1. Обучающая:. Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова Закреплять понятия «слово», «слог», «звук», «буква», «гласные», «твердые согласные», «мягкие согласные», умение делить слова на слоги, различать на слух твердые и мягкие согласные. Совершенствовать умение читать простые слова

2. Развивающая: развивать память, мышление, внимание.

3. Воспитательная: воспитывать любовь к родному языку, желание читать и писать.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игровые, наглядные, практические, словесные.

Оборудование: Развивающие игры В. В. Воскобовича : «Лабиринты букв», «Теремки и сундучки», «Ларчик», сказочные герои (шуты, малыш Гео, гусеница Фифа.

Предварительная работа: предшествующие занятия, обучение играм Воскобовича.

Ход НОД

Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу, поздороваемся с гостями! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости? Это же малыш Гео! Он нам предлагает отправиться с ним в путешествие в страну Буквографию. И для этого ему нужно произнести заклинание.

Основная часть

-Произнесем заклинание «Кохле, Охле,Желе,Зеле,Геле,Селе,Фи вокруг себя поверни» Только произнес малыш ГЕО заклинание, как очутился в стране Буквографии. Послышалась музыка и он увидел веселых артистов - акробатов. Это были шуты, которые, путешествуя по городам, веселили народ. Ребята, а давайте познакомим малыша ГЕО с шутами. Выступает А-арлекин – любимая песня его?Какие слова вы знаете на букву А? (дети придумывают слова). У-урлекин, О-орлекин и т. д. Каждому шуту надо дать пару. Сколько гласных букв? Гласные бывают ударные и безударные.

- Ребята, в алфавите живут только гласные буквы?

«Игра «Теремки»

- В стране «Буквографии» был построен необыкновенный город, на улицах которого стояли волшебные теремки. В теремках жили буквы.

-Вот стоит белый теремок. Кто, кто в теремочке живет? (Дети называют буквы).Это парные, звонкие, глухие согласные. Дети, как вы думаете, какая буква здесь главная? Почему? Звонкие: б, в, д, з, ж, г. Глухие: п, ф, т, с, ш, к. Только звонкие: л, м, н, р, й. Только глухие: ч, щ, ц, х

-Чтобы оживить наши теремки и чтобы они запели, надо в них вставить сундучки, на которых нарисованы гласные буквы. Голубой, лиловый, желтый. (Дети читают слоги)

Игра «Превращалки»

Послушайте загадки, а из ответов составим слова.

1. Чтоб укрыться от дождя,

Чтоб мороз был нипочем,

Чтобы в нем жила семья

Мы построим теплый. (Дом)

В огне родился —

От огня убежал,

С огнём разлучился —

И быстро пропал. (Дым)

2. Вкусный он и очень сладкий

Быть здоровым помогает

Его пчелы собирают (Мёд)

Заморозил чародей

И озера, и ручей.

Холодом дышал, и вот —

Не вода в ручье, а… (Лёд)

3. У него четыре лапы, Рыжий хвостик полосатый. Мышь у норки стережет, Быстрый, сильный, ловкий. (кот.)

Вроде рыба, вроде нет –

Шлет фонтаном всем привет.

На волнах весь день лежит

Чудо-юдо рыба-…. (кит). Какой звук К мягкий или твердый?

Какая буква нам здесь понадобится? А если другую возьмем?

Физкультминутка:

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (ходьба на месте)

Тысяча цветов вокруг! (потягивания — руки в стороны)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (потягивания — руки вверх)

Отдохнули мы и в путь

Приключения нас ждут!

Малыш ГЕО продолжил свой путь. Его путь лежал через горы. Высоко, в горах жил злой Гном Черныш. Он очень любил фрукт – лимон. Ребята в какой сказочной стране мы сейчас находимся? Значит слово лимон мы можем составить из звуков.

Звуковой анализ слова «Лимон»

Слово "лимон" состоит из двух слогов: ли-мон. Ударение падает на 2-й слог. Разберем его по звукам: [л’] - согласный, мягкий [и] - гласный, безударный [м] - согласный, твердый [о] - гласный, ударный [н] - согласный, твердый.

Добрый гном Черныш, поблагодарил малыша Гео и подарил волшебную шкатулку, пройдем за столы и посмотрим что там лежит. (Гонзики)

Пальчиковая гимнастика.

-Мы шагаем, мы шагаем

К верху лапки поднимаем

Головою покрутили

Вверх подняли, опустили

Мы немножко посидели

Оттолкнулись, полетели ЖЖЖ

Мы летали, мы летали

Приземлились, ох устали. (в шкатулку)

-Гонзики вернулись в шкатулку.

-Посмотрите, это же гусеница Фифа. Гусеница Фифа рассказала малышу Гео, что путешествуя по лабиринту, растеряла буквы и не может собрать слова и просит нашей помощи.

Игра «лабиринт букв»

Мы видим лабиринты со словами. Прочитайте слова. Выберите одно слово и соберите в лабиринте. Основные правила сборки слова. Мы должны зайти в лабиринт через домик и собираем наше слово букву за буквой. Не зацепляя не нужных букв. Подойдя к последней букве выйти в воротца к картинке.

Какое слово будет собирать Лена? Какой звук твердый или мягкий? Где находится звук (в конце).

-Ребята. пора возвращаться в детский сад, сказав заклинание. Кто помнит заклинание.

За столами

Заключительная часть (рефлексия)

«Расскажите, что больше всего удивило вас в путешествии Малыша Гео?», «Какие игры были для вас самые интересные?»