Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Сравнение предметов по величине» (1 фото)

Елена Саватеева
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Сравнение предметов по величине»
▼ Скачать + Заказать документы

Сравнение предметов по величине

Саватеева Елена

Развивать Задачи:

1. Образовательные:

-Продолжать упражнять в сравнении предметов по величине ( большой Интеграция образовательных областей:познавательное развитие,социально-ккоммуникативное,физическое развитие,художественно-эстетическое развитие,речевое развитие.

-маленький)

-Закрепить название геометрических фигур:круг,квадрат,треугольник.

2. Развивающие:

-Отражать в речи результат сравнения.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе „Сравнение предметов по величине“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

сообразительность,воображение,мелкую моторику рук.

3. Воспитательные:

-воспитывать доброжелательность,самостоятельность.

-приучать к аккуратности

-уверенность в себе

-активность

-дружеское отношение друг к другу.

Методические приё мы:

-Игровой элемент (приём)

-Беседа

-Диалог

-Игры

-Физкультминутка

Материалы и оборудование:

-Картина с изображением кошки и котёнка (из геометрических фигур)

-коробки:большая и маленькая

-набор геометрических фигур

-«Чудесный мешочек»

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Я умею чисто мыться

Не водой,а язычком,

Мяу,как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком. (кошка)

-Ребята,кто нарисован на картинке (кошка)

-А какая кошка большая или маленькая (большая)

-дети,у кошки бывают детки. Как их называют, знаете (котята).Вот и у нашей кошки есть котёнок. (ставлю картинку кошку с котёнком)

-По смотрите,какая кошка (большая)

-Какой котёнок (маленький)

-На картинке нарисованы два блюдца. Как вы думаете из какого блюдца лакает молочко кошка (из большого)

А котёнок из какого блюдца лакает молочко (из маленького)

Ребята, а на какую геометрическую фигуру похоже у кошки блюдце (на большой круг,а у котёнка (на маленький).

Дидактическая игра с кругами.

Воспитатель выносит коробку и просит отгадать что в ней лежит.

Затем открываю коробку и дети видят геометрические фигуры.

Предлагаю детям по очереди выбрать большой круг и маленький круг.

На стол ставлю маленькую коробку вместе с большой.

-Ребята положите большие круги в большую коробку,а маленькие в маленькую.

-Дети в какую коробочку мы положили большие круги? (в большую).Лера, скажи в какую (большую).Молодец. А в маленькую коробку какие круги положим (маленькие).Федя скажи какие круги мы положили в маленькую коробочку (маленькие)-Умница.

Ребята,а теперь давайте немого отдохнём.

Физкультминутка «Большой-маленький»

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь

Потом я вырасту большим,

До мамы дотянусь.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Игра «Чудесный мешочек».

Я-чудесненький мешочек,

Вам,ребята,я дружочек,

Очень хочется мне знать

Как вы любите играть?

Хотите узнать,что лежит в мешочке?Сейчас загадаю вам загадки,если отгадаете,то узнаете,что в мешочке.

Нет углов у меня

И,похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо,на колесо,

Кто же я такой,друзья?

Предлагаю детям самим достать геометрическую фигуру (круг).

Посмотрите,дети,я ставлю палец на край круга и обвожу его-рука свободно скользит,круг может катится,ему ничего не мешает-у него нет углов.

Послушайте следующую загадку.

Он давно знаком со мной

Каждый угол в нём прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рада,

А зовут его …квадрат.

Дети достают сами фигуру.

-Это квадрат,Смотрите, как движется палец:прямо,потом угол,вниз,снова угол. Квадрат не может катится-у него есть углы.

Ещё одна загадка:

Три угла,три стороны

Могут разной быть длины

Если стукнешь по углам,

То скорей подскочишь сам.

Предлагаю достать треугольник.

А теперь ребята,давайте сядем за столы. Посмотрите как я из геометрических фигур выложу кошку. Голова кошки –какая фигура (круг).Туловище-Квадрат,Хвост (треугольник).

Перед вами на тарелочках лежат геометрические фигуры,выложите из них кошку.

А теперь давайте подведё м итог :Давайте вспомним с каким животным мы познакомились (кошка и котёнок)

С какими геометрическими фигурами (круг,квадрат,треугольник).

Молодцы,ребята,хорошо работали,справились со всеми заданиями.