Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Цветы Космеи» в старшей группе детского сада (9 фото)

Баянова Юлия Владимировна
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Цветы Космеи» в старшей группе детского сада

Цель: продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- формировать умение передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет;

- учить изображать цветы способом «примакивания».

Развивающие:

- развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета;

- продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

Воспитательные:

-воспитывать сдержанность, усидчивость, аккуратность.

Публикация «Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) „Цветы Космеи“ в старшей группе детского сада» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космея. Занятия по рисованию
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. ИЗО, поделки, рисование
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020

Средства и материалы: бумага для рисования форматом 1/2 А4, акварельные краски, кисть №3, салфетки бумажные, запись музыкального произведения П. И. Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик», стеклянная ваза с букетом цветов космеи.

Предварительная работа:

Наблюдение на участке за цветком космеи. Рассматривание иллюстраций с изображением цветов космеи.

ХОД НОД:

Мотивационный момент.

- Ребята, сегодня Саша С. подарил мне букет цветов. Кто знает, как они называются? (Ответы детей. При затруднении помощь воспитателя)

"Космея" в переводе с греческого языка означает “украшение” или “красотка”. Где ещё вы могли видеть эти цветы? (на участке). Верно, такие же цветы растут на нашем участке и мы можем ими любоваться каждый день. Но наступила осень и вскоре цветы завянут, а так хочется сохранить их красоту. Что нам поможет сохранить воспоминание об этих красивых цветах? (Мы их нарисуем)

Давайте ещё раз рассмотрим строение цветов.

Вопросы:

- какие стебельки у космеи? (высокие, прямостоячие, тонкие)

- как выглядят листочки? (много тонких, длинных, нитевидных листочков)

- как выглядят соцветия? (яркие лепестки, разного цвета с желтой серединкой внутри)

- где можно увидеть космею? (в саду, на газонах)

- на какой цветок похожа космея? (на ромашку, чем отличается?

- как называется картина с изображением цветов, фруктов, овощей? (натюрморт)

Прежде чем приступить к рисованию, давайте подготовим наши пальчики.

Физминутка:

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад)

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел. (руки вверх, вправо, влево)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (покружиться)

Практическая часть

Показ приемов рисования:

1. Берем листок и располагаем его на столе вертикально. Открываем краски и смачиваем кисточку в воде. Набираем зеленую краску на кисточку и проводим по листу сверху вниз линии, которые будут стеблями кончиком кисти. Можно сделать 3 — 4 стебелька.

2. Такими же движениями кончиком кисти рисуем листья камеи, отходящие от стеблей в произвольном порядке.

3. Затем желтой краской рисуем над оставшимися стеблями круглые серединки цветов.

4. Теперь берем краску бордового или малинового цвета и примакиваем полностью весь ворс кисти вокруг жёлтой серединки цветка. Получились лепестки.

Самостоятельная деятельность детей под звуки музыки П. И. Чайковского «Вальс цветов».

В конце НОД - рефлексия.

Подведение итогов: уточнить у детей какие эмоции у них вызвало рисование букета цветов космеи, что им лучше удалось нарисовать, что бы хотели изменить, доработать.

Похвала детей, оформление выставки детского творчества.