Ксения Евсеева
Конспект НОД по художественному творчеству (лепка) в средней группе на тему: «Уточка» (по мотивам дымковской игрушки).
Конспект НОД по художественному творчеству (лепка) в средней группе на тему: (по мотивам дымковской игрушки
Задачи:
а) образовательные: учить детей изображать предметы путем вытягивания частей из целого куска; передавать характерную форму туловища — овал;
б) развивающие: развивать мелкую мускулатуру пальцев,внимание; формировать умение соблюдать пропорциональное соотношение частей;
в) воспитательные: воспитывать аккуратность, умение эстетично лепить и устанавливать фигуру на подставке.
Публикация «Конспект НОД по художественному творчеству (лепка) в средней группе на тему: „Уточка“ (по мотивам дымковской игрушки),» размещена в разделах
- Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
- Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
- Дымковские игрушки. Конспекты занятий
- Дымковские игрушки. Лепка, занятия с глиной и пластилином
- Игрушки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Народные промыслы. Лепка, занятия с пластилином
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Средняя группа
- Утки, утята
- Уточка, утята. Лепка, занятия с пластилином
- Уточка. Дымковская игрушка
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015
Демонстрационный материал: картинки с изображением реки, деревни, мастеров гончарного дела, дымковской игрушки; образцы дымковской игрушки из глины.
Раздаточный материал: силиконовый коврик, стека, пластилин (по количеству человек, игрушка «Уточка» -6 шт. (по одной на каждый стол)
Ход НОД:
I.Орг. момент
Дети стоя на коврике в группе произносят данные слова:
1, 2, 3, 4, 5
Начал наш ковер взлетать
Над полями,над горами,
Над высокими лесами.
Мы быстрее ветра мчимся.
Глядь- и мигом приземлимся.
(Дети присаживаются за столы)
II.Знакомство с новой темой.
Воспитатель: Дети наша необъятная страна славится великими мастерами- умельцами. Кто – то из них делает самовары, кто - то пряники, а кто – то и игрушки. Сегодня мы с вами по путешествуем по карте наше страны, познакомимся с мастерами, которые изготавливают игрушки, узнает где они живут.
Воспитатель: Посмотрите - это река, называется она Вятка, а на ее берегу стояла маленькая деревня. В этой деревни жили люди, у которых были умелые руки. Они лепили посуду и игрушки. Чтобы посуда была крепкой, ее обжигали в печках. Каждое утро над деревней поднимались дымки- белый дым из труб печей. Поэтому стали называть Дымково.
(воспитатель сопровождает свой рассказ показом картинок)
Воспитатель: Ребята, вот такие игрушки лепили в деревне Дымково. Посмотрите, какие они яркие и красочные.
Скажите, когда вы смотрите на эти игрушки, каким становится ваше настроение?
Дети: Хорошим, веселым, праздничным.
Воспитатель: Мастера лепили разные игрушки для забав детей. Это были и барышни, и наездники, и женщины с младенцами, и животные –свистульки, которые особенно любила детвора.
Воспитатель: Ребята, скажите, какие цвета использовал мастер при росписи своей игрушки?
Дети: Синий, зеленый, желтый, красный, черный.
Воспитатель: Верно. После того, как игрушку обжигали в печи, чтобы она была твердой, ее покрывали несколько раз белой краской, давали ей высохнуть, а потом расписывали теми цветами, которые вы только что назвали.
Воспитатель: Теперь пришло время отдохнуть. Встаем из-за столов, задвигаем стульчики, становимся на веселый танец «Утят»
III. Физкультминутка «Танец маленьких утят»
IV. Показ воспитателем изготовления изделия.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите стать настоящими мастерами Дымковской игрушки?
Дети:Да, конечно.
Воспитатель: Тогда тот час отправляемся в мастерскую, где мы превратимся в настоящих мастеров. Сегодня мы с вами научимся лепить дымковскую уточку.
Посмотрите на картинку и опишите ее.
Из каких частей состоит тело уточки?
На что похоже голова?
На что похоже тело?
(показ изготовления изделия воспитателем)
V. Пальчиковая физкультминутка.
Дружат в нашей группе,
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
1, 2, 3, 4, 5
Начали считать опять.
1, 2, 3, 4, 5
Мы закончили считать.
(2-3 раза)
Воспитатель: Готовы наши пальчики к работе? Приступаем!Не ленись!
VI.Самостоятельная работа детей за столами.
(воспитатель следит за работой детей, если ребенок затрудняется,воспитатель индивидуально показывает изготовление поделки еще раз)
VII. Анализ детских работ.
Воспитатель: Чья работа вам понравилась больше всего? Почему? Мы с вами будем тренироваться в лепке из пластилина и наши работы будут получаться все лучше и лучше.
VIII.Рефлексия.
С какой игрушкой мы сегодня познакомились?
Почему она так называется?
Какие цвета используют мастера при росписи игрушки?
Мы о дымковской игрушке, Будем вспоминать не раз.
А сейчас, друзья, подружки,
Мы закончим наш рассказ.
