Конспект НОД по ИЗО-деятельности (аппликация) во второй младшей группе «Осенний лес» с использованием ИКТ

Надежда Мошкина
Конспект НОД по ИЗО-деятельности (аппликация) во второй младшей группе «Осенний лес» с использованием ИКТ
▼ Скачать + Заказать документы

ЦЕЛЬ:

Создание осеннего леса из листьев разного цвета (красного, жёлтого, зелёного) и разного размера (большого и маленького) на занятии по аппликации.

ЗАДАЧИ:

1. Образовательные:

Закреплять навыки аккуратного намазывания клеем листьев и приклеивания готовых форм.

2. Развивающие:

• Развивать воображение, ориентировку на листе бумаги;

• Формировать умение отбирать, отличать и называть объекты жёлтого, зелёного и красного цвета.

3. Воспитательные: вызвать у детей эмоциональное отношение к осенним явлениям природы.

Публикация «Конспект НОД по ИЗО-деятельности (аппликация) во второй младшей группе „Осенний лес“ с использованием ИКТ» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Аппликации
• Осень. ИЗО, осеннее творчество в детском саду
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

Прослушивание музыкального произведения, беседа, сюрпризный момент, рассматривание демонстрационного материала, напомнить o правилах работы с клеем.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Беседа об осени, рассматривание картинок на тему «Осень», наблюдение на прогулке за осенней природой, рассматривание и рисование осенних листьев, чтение рассказа М. Пришвина «Листопад», В. Орлов «Жёлтые мышки», загадки об осени.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Музыкальные фонограммы, демонстрационный материал «Осень», корзинки, листья, ватман, клей, кисть, клеёнка, салфетка.

Ход НОД:

На полу разбросаны бумажные листья трёх цветов (зелёного, красного, желтого).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько листочков и какие они все разные. Что же произошло? Как вы думаете, почему листья начали опадать? (Ответы детей – наступила осень)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколь же их здесь? (Много)

Воспитатель: Получился настоящий листопад.

Листья жёлтые танцуют,

С веток падают, летят.

Эту сказку золотую

Называют «листопад».

Что же мы с ними будем делать? Как вы думаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Может быть мы соберем листочки, которые разбросал ветер? (Ответы детей)

Воспитатель: А как мы будем собирать листочки? (Ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, что у меня есть.

Ставлю перед детьми корзинки трёх цветов, уточняя с детьми их цвет (жёлтая, красная, зелёная) и предлагает детям разложить листья в корзины по цвету.

Игра: «Лишний цвет», «Найди такой же».

Воспитатель: Что у нас в группе есть красного цвета? (Ответы детей)

Что у нас в группе есть зелёного цвета? (Ответы детей)

Что у нас в группе есть жёлтого цвета? (Ответы детей)

Листочки, листочки

По ветру летят,

У деток под ножками

Тихо шуршат.

Когда это бывает? (Осенью.)

Ребята, а какие приметы осени вы знаете? (Желтеют и опадают листья, становится холоднее, на небе тучи, идет дождь, птицы улетают в теплые края, дует ветер).

Воспитатель: Ребята, послушайте, что это? (Ответы детей – птицы кричат)

Воспитатель: А почему они кричат? (Они улетают в теплые края)

Воспитатель: Давайте попрощаемся с ними до весны и помашем им в след.

Воспитатель: Давайте закроем глаза и послушаем ветер. (Фонограмма «Ветер»)

Подвижная игра: «Листопад»

Всем детям раздаются листья из осеннего букета.

Воспитатель: Дует легкий осенний ветерок : “У-у-у-у-у-у-у-у” (Тихо). Листочки едва шевелятся. Подул сильный ветер: “У-у-у-у-у-у-у-у!” (Громко). Заблудились мы в лесу, закричали мы: “АУ!” (Сначала громко, потом тихо). Осенние листочки на веточках сидят, осенние листочки с нами говорят: “А-о-и-у”. (Под музыку дети кружатся с листочками в руках).

Налетел ветер, и листочки стали опадать.

Листопад, листопад, листья желтые летят. (Дети, у которых желтые листочки бросают их на коврик и приседают).

Листопад, листопад, листья красные летят. (Дети, у которых красные листочки бросают их на коврик и приседают).

Воспитатель: Слышите, кто-то шуршит? Пойдемте, посмотрим. (Дети находят кучу листьев).

Воспитатель: Кто же может прятаться под листьями? Давайте посмотрим.

Осень разыгралась,

Ветерком кружа,

Засыпала листьями

Серого… (ежа).

Дети находят под кучей листьев ёжика (реалистичная игрушка)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему он у нас оказался? (Ответы детей)

Воспитатель: Ёжик очень грустный и печальный. Может быть он заблудился? А может быть у него в лесу нет красивых листочков, и он пришёл к нам ими полюбоваться?

Так что же случилось? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, налетел сильный ветер, сорвал все листья с деревьев, закружил их и унёс. А ёжику очень нравится золотая осень. Вот он и пришёл к нам в гости. Давайте его порадуем и почитаем стихи об осени.

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки :

Бусы красные – рябине,

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты – осень дарит нам.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Ёжику очень понравились стихи.

Ребята, давайте поможем ежику и сделаем для него подарок.

Давайте сделаем для ёжика «Осенний лес», из разноцветных и красивых листочков.

Коллективная аппликация :

Дети садятся вокруг листа бумаги. Воспитатель показывает, как надо намазывать листочек клеем и приклеивать.

Воспитатель: Берём листья, намазываем их клеем, на листе находим место для своего листочка, приклеиваем его (в вертикальном положении) и придавливаем салфеточкой.

Листья у детей разного цвета (красные, жёлтые, зелёные) и разного размера (большие и маленькие) :

Воспитатель: Получился очень красивый осенний лес. Давайте наш лес подарим ёжику, и пусть он тоже любуется осенней красотой.

Ребята показывают ёжику лес из листьев.

Воспитатель: Ёжику лес очень понравился, и он решил нас отблагодарить и тоже приготовил подарок — полную корзинку, отгадайте чего:

Спелое, сладкое,

Хрусткое, гладкое.

Я пополам разломлю,

С другом своим разделю. (Яблоко)

Правильно, ребята, ёжик принёс полную корзину спелых, сочных, полезных яблок. Давайте скажем ему «спасибо».

А сейчас, мы с вами помоем ручки и будем пробовать угощение.