Татьяна Артемова
Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие по страницам книги «Наши права»
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНИЦАМ КНИГИ
НАШИ ПРАВА
Конспект интегрированного НОД по образовательной области –«Познавательное развитие» раздел - «гражданско-правовое воспитание». (для подготовительной группы).
Воспитатель высшей
квалификационной категории
Артёмова Татьяна Даниловна
Чернушка, 2016
Программное содержание: Дать детям знания о том, что у каждого человека есть своё имя, которое отличает его от других людей.
Закреплять представления детей о своих правах :
-на жизнь, имя и гражданство ;
Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „Путешествие по страницам книги „Наши права“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Права ребенка. Конспекты занятий по правовому воспитанию
- Права ребенка. Правовое воспитание детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016
-на семью и хорошие условия жизни;
-на медицинскую помощь;
- на образование.
Закрепить знания символики своей страны.
Воспитывать любовь к своей стране России.
Материал : Книга «Наши права», иллюстрации сюжетов произведений, кроссворд о России, символика страны, флаг, герб, гимн, грам. запись песни: «У моей России».
Ход :
Воспитатель: - Дорогие ребята!
Сегодня в нашей группе произошло чрезвычайное происшествие. Нашу книгу «Права детей» заколдовали сказочные герои. А знаете как?
Они закрыли страницы нашей книги сюжетами разных сказок (произведений).
Откроется страница только тогда, когда дети разгадают и назовут сюжет произведения, и права сказочных героев.
-Как вы считаете, ребята, сможем ли мы справиться с таким заданием?
Дети:….
Воспитатель: Давайте будем рассматривать сюжет и открывать страницы книги.
Дети: (давайте, ведь нам нужна наша книга прав).
Воспитатель: - Рассмотрим 1-ую страницу.
. Сюжет сказки «Три медведя»
Вопросы: - Кто изображен на этом сюжете?
-Из какой сказки герои?
-Кто заботиться о медвежонке и как?
-Почему?
-Папа Михаил Иванович, мама Медведица и Мишутка – как их назвать одним словом? (Семья).
Значит какое право изображено на картине?
Дети: Мишутка имеет право на семью. Правильно.
(Страница открылась)
ДЕТИ ИМЕЮТ ПРАВО НА СЕМЬЮ
- Дети! А у вас есть такое право?
Дети: …
Скажите, пожалуйста, благодаря кому вы появились на свет?
Дети: (родителям, маме, папе)
- А кто ещё заботится о вашем здоровье?
Дети: врачи, бабушка, сестра и т. д.
Правильно. Какое это счастье, жить на нашей планете.
ВАЖНЕЙШЕЕ ПРАВО, КОТОРОЕ ИМЕЮТ ДЕТИ НА ПЛАНЕТЕ – ПРАВО НА ЖИЗНЬ, НА ИМЯ И ГРАЖДАНСТВО!
(показывает свидетельство о рождении)
После рождения, ребята вы получаете первый в своей жизни документ – свидетельство о рождении, где записано ваше имя и страна, в которой вы родились. А в какой стране мы родились?
Дети: (В России)
- Правильно, мы все граждане одной страны – России, значит наше гражданство, какое? Дети: (российское)
Дети скажите, кому какое имя дали при рождении?
(Ответы детей я Миша, и т. д.)
А чтобы все знали, какие у вас прекрасные имена и кто с кем дружит,
давайте поиграем.
Игра «Выбери себе друга»
Молодцы! Обращаться друг к другу надо вежливо, ласково, по имени.
И конечно же недопустимо называть человека грубым словом, давать ему кличку – это нарушение прав на имя!
Скажите, дети, а как вас ласково называют ваши родители?
Дети: …
Когда рождается ребенок,
Ему так нужен теплый дом,
С коляской, ворохом пеленок,
Игрушки чтобы были в нем.
Нужны конфеты как награда,
Воздушный шарик и кровать,
Качели во дворе детсада,
Карандаши чтоб рисовать.
И сильный папа очень нужен,
И умной мамы нежный взгляд.
И хлеб, и масла всем на ужин
И сказка на ночь для ребят.
Ребята, кто знает, как одним словом назвать вас и ваших родителей?
Дети: (семья)
Совершенно верно. Давайте дети вспомним пословицы и поговорки о семье, доме, маме.
1. Где мир и лад, там и клад!
2. Без семьи нет счастья.
3. Вся семья вместе, так и душа на месте.
4. Жалей отца с матерью, других не найдёшь.
5. Сердце матери лучше солнца согреет.
6. В гостях хорошо, а дома лучше.
7. Всякий дом хозяином держится.
Воспитатель: А мы будем открывать следующую страницу. Посмотрите внимательно на иллюстрацию и скажите, какое право изображено на этой странице?
2-ая страница. («Доктор Айболит» К. И. Чуковского)
Вопросы: - Герои какого произведения изображены на сюжете?
- Что делают животные?
Расскажите о Докторе Айболите стихами произведения.
-Какое право животных соблюдается?
- А у вас есть такое право?
(Вот и эта страница открылась).
- А кто заботится о вашем здоровье?
Дети: (врач, доктор, медицинская сестра и т. д.)
Стихотворение читает ребё нок:
Ну а если вдруг у Оли,
Или Коли, или Пети
Заболит живот иль ухо,
Или насморк одолеет,
Или голова болит.
Приходите, приходите
Всех сумеет исцелить,
Добрый доктор Айболит.
Воспитатель: Ребята, вы
ИМЕЕТЕ ПРАВО НА МЕДИЦИНСКИЙ УХОД.
Но у вас есть и обязанности. Что вы должны делать, чтобы сохранять свое здоровье?
Дети: (тепло одеваться, мыть руки, делать зарядку, закаляться, гулять на улице, кушать хорошо и т. д.). Молодцы!
Правильно, ребята, чтобы сохранить свое здоровье, нужно заботиться о себе. Предлагаю для сохранения здоровья немножко отдохнуть и поиграть.
Физ. минутка: (воспитатель берет в руки лазерную указку изображение птица.)
Гимнастика для глаз: Крепко закрыли глазки. Открываем.
Слетела с картины птичка синичка и решила полетать, куда полетит синичка? (Глазки побежали за птичкой.) Облетела вокруг страны.
Вокруг какой страны облетела птичка? (Дети – Россия)
Полетели по меньшему силуэту.
Пролетела птичка вокруг нашего края. Как он называется? (Пермский). Прилетела в наш город. (Чернушка).
ФИЗРАЗМИНКА.
А мы живем в России. - Потянулись. Показываем руками большой шар.
А у нас леса густые. - Руки вверху. Соединены ладони как крыша, верх елки.
А у нас березки белые. - Потянулись, руки вверх, на носочки, покачались.
А у нас березки стройные.
На елках птичьи голоса. - Руки имитируют крылья.
Внизу под елочкой роса. - Присели, показали у пола росу.
И все это – Россия. - Большой шар перед собой руками.
Россия – родина моя. - Руки к груди – как бы обняли себя.
Воспитатель: Нам осталось раскрыть последнюю страницу книги.
(Сюжет Школа Буратино сидит за партой, Мальвина у доски.)
Кто изображён на картине?
Что делает Мальвина? …. Буратино?
А у Вас, ребята есть такое право?
Значит какое право изображено на картине?
Дети: ….
Воспитатель: Конечно, скоро вы все пойдёте в школу, потому что у вас есть ПРАВО НА БЕСПЛАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ!
Молодцы. Мы и с этим заданием справились быстро и открыли все страницы нашей книги прав детей.
А вы знаете дети, сказочные герои не зря заколдовали нашу книгу, они хотят, чтобы и в их сказочной стране права не нарушались.
- Мы сможем им помочь?
Дети:…
Воспитатель: Конечно! А чтобы герои произведений не забывали о своих правах, мы поможем им. На столах разложены иллюстрации с изображением сюжета из произведения. Необходимо к каждому сюжету прикрепить карточку с названием изображенного права. (Дети проходят к своим рабочим местам по 3 – 4 человека за каждый столик, читают карточки и раскладывают к иллюстрациям).
- Почему именно это право ты прикрепил?
- Докажи, почему ты прикрепил это право?
Вот теперь ребята все жители сказочной страны будут знать, и соблюдать свои права. Мы помогли им в этом разобраться.
- Сегодня у нас интересное занятие не просто так. 20 ноября особенная дата для детей всего мира – ЭТО ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ПРАВ РЕБЁНКА.
Именно в этот день был принят закон, - Конвенция о правах детей.
Закон, который защищает права детей.
Ребё нок: Я узнал, что у меня
Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле каждый колосок.
Речка, небо голубое
Это всё моё родное.
Слышишь песенку ручья –
Это Родина моя!
Детский сад, мои друзья –
Это Родина моя!
Всех люблю на свете я
Это - Родина моя!
Ребё нок: Чтоб дети учились и развивались,
Чтоб права их не нарушались,
Мы учим закон, прилагая все силы,
Ведь именно нам жить в России.
Дети под музыку встают в большой круг, звучит песня: «У моей России»
Воспитатель: Подводит итог. - Мы живем с вами дети в одной огромной стране, называется она –(все вместе) РОССИЯ. Мы все с вами разные и это замечательно. У вас у каждого своё имя, своя фамилия, своя семья. Но у нас у всех одинаковые права и записаны наши права в основных законах нашей страны.
(НОД заканчивается)
Литература: Жукова Р. А. Правовое воспитание Волгоград,2005
Копытова Н. Н. Правовое образование дошкольников М. 2006
Ж-л «Ребёнок в детском саду» № 2 – 2008
