Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Уроки в школе магии»

Волкова Анна
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Уроки в школе магии»

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе по теме «Уроки в школе магии».

Цель: создание условий для развития у детей навыка фонематического слуха.

Задачи:

Образовательные: учить творчески подходить к решению проблемных задач, уметь соотносить фонетический облик слова с его значением.

Развивающие: развивать навык звуко-буквенного анализа слова, внимание и воображение.

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе „Уроки в школе магии“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за порученное дело, доброту, уверенность в своих силах и умение работать в команде.

Игровой материал: карточки со словами-заданиями.

Ход занятия

Организационный момент. Дети собираются в круг на ковре.

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Скажем: «Доброе утро!»

Воспитатель: Ребята, а у меня для вас сюрприз! Сегодня утром, когда я пришла в группу, то на окне увидела коробочку. Вот она. Интересно вам узнать, что в ней находится? Давайте откроем. Записка!

«Дорогие ребята! Пишет вам добрый волшебник-чародей. Приглашаю всех на занятие в школу волшебства и магии. Если сумеете совершить превращения - ждет вас приз! Всем удачи и старания, исполнения желания».

Воспитатель: Все готовы? Тогда предлагаю разделиться на две команды и приступить к уроку волшебства в школе магии. За каждое правильно обработанное слово команде дается призовое очко. Давайте же станем на миг волшебниками!

Основная часть. Дети получают из волшебной коробочки карточки со словами-заданиями и приступают к их выполнению.

Первое задание: превратите одно слово в другое, зачеркнув лишнюю букву.

1-й вариант: муха, беда, двор, шарф, лампа.

2-й вариант: крот, волк, смех, борщ, риск.

Второе задание: измените одну букву так, чтобы получилось новое слово.

1-й вариант: рука (мука, кожура (конура, май (чай, жук (лук, белка (булка).

2-й вариант: нож (нос, сын (сон, лед (мед, дочка (бочка, салют (салат).

Физкультминутка

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!

Третье задание: из слова убежали все гласные, попробуйте угадать, что это за слова, расставив гласные правильно.

1-й вариант: ш-к-л-д (шоколад, к-р-нд-ш (карандаш).

2-й вариант: п-т-л-к (потолок, т-л-в-з-р (телевизор).

Четвертое задание: составить слова из первых слогов указанных слов.

1-й вариант: город – ложка – варенье (голова, атаман – курица – лава (акула).

2-й вариант: солнце – батон – карандаш (собака, коробка – локоть – колбаса (колокол).

Итог занятия.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Выполнили все задания-превращения волшебника. Победила дружба! В следующий раз наш волшебник приготовит нам новые задания и позовет вас в школу магии на свой урок.

-Какое задание было самым трудным?

- А какое простым?

(Воспитатель подводит итоги соревнования двух команд и вручает сладкий приз детям)