Юлия Беспалова
Конспект НОД по развитие речи Тема: «Надо ли учиться говорить?»
Тема : «Надо ли учиться говорить?»
Цели и задачи:
Цели: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.
Материал: Кусочки ткани.
Ход занятия:
I.Организационный момент
Публикация «Конспект НОД по развитие речи Тема: „Надо ли учиться говорить?“» размещена в разделах
Воспитатель: Весь год и каждую неделю на занятиях по развитию речи мы будем учиться правильно говорить и красиво говорить на родном русском языке.
II. Основная часть:
Воспитатель: Как вы думаете, почему надо хорошо владеть родным языком?
(Ответы детей)
Воспитатель: Хорошо, молодцы. Богатый запас слов и умение понятно для окружающих строить высказывания – это показатель культуры человека.
Воспитатель: Ребята, не все слова вы произносите правильно, без ошибок, а иногда вам не хватает слов, чтобы о чем-то рассказать. Давайте проверим, права ли я?
Дети: Давайте.
Воспитатель: Я буду показывать мягкую игрушку а вы будите описывать ее.
(Показываю игрушки).
Воспитатель: Молодцы. Замечательные слова вспомнили. Но я дополню ваше описание лисички. Мех у нее блестящий, разных цветов: Светло – желтый, оранжевый, ярко – рыжий. Хвост лохматый, ушки торчком, белоснежные щечки.
Воспитатель: А теперь представляю вашему вниманию кусочки ткани для наволочек и простыней.
(показываю ткань).
Воспитатель: Какую бы ткань вы бы выбрали?
(ответ детей).
Воспитатель: Какая ткань?
(ответы детей)
Воспитатель: Ребята, давайте каждый и вас будет подходить к столу, брать ткань и говорить «Я хочу наволочку из этой ткани…», «Думаю, что самая красивая ткань.», «Мне понравилась ткань…».
Воспитатель: Дети правильно говорить не простынь, а простыня.
Воспитатель: Давайте повторим. Как правильно говорить простыня или простынь?
(Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы.
III Заключительная часть
Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня разговаривали?
(Ответы детей)
Воспитатель: Хорошо, а что мы с вами делали, что выбирали?
(Ответы детей)
Воспитатель: Хорошо, молодцы.
